综合实践活动教案（必备）综合实践活动教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的综合实践活动教案，仅供参考，欢迎大家阅读。综合实践活动教案1教学目标：1、借助《二十四节气歌》，让学生初步感知二十四节气，了解二十四个节气名称。2、通过学习，让学生了解二十四节气名称由来，古人制订和划分的依据。3、重点学习5月份的两个节气“立夏”“小满”，了解对农事的指导、相关谚语、诗歌、习俗。4、了解二十四节气对现在的指导意义。教学重点：学习5月份的两个节气“立夏”“小满”，了解对农事的指导、相关谚语、诗歌、习俗。教学难点：通过学习，让学生了解二十四节气名称由来，古人制订和划分的依据。教学过程：一、导入：师朗读《二十四节气歌》，读过或者想读的同学可以和老师一起朗读。揭示歌名。就是《二十四节气歌》，两千多年前的汉代，老祖宗们就已经依据二十四节气指导农业生产，今天就让我们一起来走近二十四节气。二、了解名称由来，制订、划分依据。1、什么是二十四节气？老师今天邀请小问号来给我们解答。（二十四节气是中国古代订立的一种用来指导农事的补充历法，根据太阳在黄道（即地球绕太阳公转的轨道）上的位置来划分。）2、二十四节气如何制订和划分？（二十四节气是我国劳动人民独创的`文化遗产，它能反映季节的变化，指导农事活动，影响着千家万户的衣食住行。由于20xx多年前，我国的主要政治活动中心多集中在黄河流域，二十四节气也就是以这一带的气候、物候为依据建立起来的。由于我国幅员辽阔，地形多变，故二十四节气对于很多地区来讲只是一种参考。）二十四节气是我国古代历法的重要组成部分。古人根据太阳一年内的位置变化以及所引起的地面气候的演变次序，把一年三百六十五的天数分成二十四段，分列在十二个月中，以反映四季、气温、物候等情况，这就是二十四节气。每月分为两段，月首叫“节气”，月中叫“中气”。3、二十四节气具体是哪些节气呢？我们根据《二十四节气歌》来了解一下，知道的同学可以和我们分享。4、二十四节气可以根据四季来划分。5、在二十四节气中有一些比较特别的节气，我们来简单了解一下。（简单介绍“立春、立夏、立秋、立冬”和“春分、秋分、夏至、冬至”这些特殊的节气。）三、重点学习5月的“立夏”“小满”1、观看日历牌，知道5月的两个节气（立夏和小满）2、重点了解立夏和小满的对农事的指导、相关谚语、诗歌、习俗。四、二十四节气现在的意义。虽然已经过去了20xx多年，二十四节气是不是对现在的我们就没有用了呢？答案是否定，在现在它依然在我们的农业生产、日常生活中发挥着作用。五、小结、拓展。今天我们一起走近二十四节气，还重点了解了立夏和小满的对农事的指导。对二十四节气有兴趣的同学，还可以课外查找资料，了解即将到来的6月份和下半年的二十四节气。综合实践活动教案2活动目标：1、喜欢秋天，感受秋天落叶的美景。2、发挥学生的想象力，能制作落叶跳舞的图画。3、培养学生珍爱生命，学会奉献、懂得感恩。活动准备：1、师：多媒体课件、各种落叶、用卡纸制作各种树叶头饰、胸饰等。2、生：在家长的协助下收集落叶，准备好胶水或双面胶、油画棒、蜡笔或水彩笔、勾线笔、落叶（洗好，用书压平）、底板纸数张、剪刀。教学重点：能利用落叶制作各种图案，表达心中的美好愿望，体会快乐的心情。教学难点：运用树叶进行拟人化的处理和修饰。教学过程：一、联系生活，谈话激趣。1、谈话：同学们，今天老师要来考考大家同学两个问题，第一个谁敢挑战老师？（生举手）一年有几个季节？（四季：春、夏、秋、冬）掌声送给他，不错。第二个是：这些图画描写的是哪个季节？（出示图画学生说）看着这个画面老师想起了我们在二年级第一学期学习的一首古诗—叫《山行》，我们一起来读读吧。（出示画面，引导生读）这首诗中描写哪个季节？（秋季）同学们喜欢这个季节吗？（喜欢）为什么呢？因为秋天果实累累、秋高气爽、风景绚丽……老师也特别喜欢秋天。那随风飘落的叶子展示着他们优美的舞姿，可爱极了。2、揭示课题：今天我们要学习的内容就是《落叶跳舞》。（板书课题：《落叶跳舞》）二、阅读绘本，感受快乐。1、请同学们边听故事边欣赏图画，注意看落叶在无风和有风的时候的样子，跳独舞和群舞的时候的形状，高兴和不高兴时候的表情等等。（播放朗读）2、小结：全书60个树叶精灵，表情不同，动作各异，就像我们小朋友一样，每个人长得不同，但每个人都很可爱。画家根据树叶的形状拼成了昆虫、动物和各种小人儿，重叠、修剪，同时运用对称性的装饰手法，将各种不同深浅的黄色、红色树叶搭配，色彩协调、层次丰富，让它们变得栩栩如生。3、游戏《落叶跳舞》同学们：你们想不想感受一下树叶跳舞呢？（想）那我们就来做一次树叶吧，请站起来边唱边跳，尽情地感受落叶那优美