综合实践教案【合集】综合实践教案作为一名优秀的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的综合实践教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。综合实践教案1一、教学目的通过师生互动式教学：1、了解问卷调查报告，是以解决现实问题为主要目的的应用性调查报告；通过讨论、分析得出问卷调查报告的形式与要素；学会依据前期的问卷调查所得的数据统计分析撰写问卷调查报告；2、理解并掌握“调查报告”的基本写作方法。3、培养学生关注生活，发现、探索、研究问题的能力。4、在小组学习中，培养出与人合作、交流、分享的意识。二、教学重点和难点1、教学重点：了解问卷调查报告的结构组成，写出规范的报告，提出有价值的对策或建议。2、教学难点：深入分析实际调查结果，撰写问卷调查报告。三、课时安排：1课时四、设计思路（一）、前言：问卷调查法是学生进行研究性学习时经常使用的一种研究方法。问卷调查法的实施包括以下几个步骤：设计问卷、分发问卷、统计问卷、分析问卷及撰写问卷调查报告。问卷调查报告是调查者紧扣研究问题及特定对象设计并分发问卷，将调查材料归纳整理、分析研究，并用文字或图表等形式将整个调查研究的成果表现出来，揭示事物的本质，得出结论，形成以解决现实问题为主要目的的汇报性的应用文。作为问卷调查法的最后一步，问卷调查报告的撰写有利于将问卷调查的研究成果集中体现，使学生加深对课题的理解，更深入地开展后续的研究。教师在指导学生撰写的过程中，应根据学生的实际发展水平，引导学生辩证分析统计的数据，剖析事物的本质及发展趋向。学生能通过讨论和交流，发现问题，并针对问题提出解决的对策或建议，领悟到撰写问卷调查报告需要遵循的几个原则，即写实性、针对性、逻辑性、典型性和时效性等，从而学会科学规范地撰写问卷调查报告。因此，撰写问卷调查报告应包括以下几个步骤：①将分发的问卷进行科学统计；②辩证分析统计的数据；③根据分析结果，提出对策、方法；④明确报告的撰写格式；⑤正式撰写。（二）、思维路径引导。1、“调查”方法指导。问题：“调查”中应注意什么？归纳：①明确目的、对象、范围。（板书）不管是普遍调查（普查：如全国人口普查等）还是专题调查（我们现在做的都是这一种），都应该注意这一点。②要有很强的针对性。（板书）③详细的调查提纲。（板书）2、“研究”方法的指导。问题：你们认为刚才的汇报中，那一组的“调查报告”写得最好？怎样写好呢？归纳：要想写好调查报告，必须建立在对材料的分析综合的基础之上。那么，如何研究材料呢？就要对感性的材料进行理性的分析，对材料进行“去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里”的综合分析，再提出问题，总结经验，得出教训。一定要透过现象看本质。也就是说，首先要充分详细地占有材料；其次再分析材料。板书：去粗取精去伪存真问题感性→经验透过现象看本质由此及彼由表及里教训注意的问题：①正确必要的分析综合与主观成见的界限分析：把调查来的材料分门别类地加以分解，分清主要与次要、主流与支流、多数人的意见和少数人的意见。综合：把经过分析的各部分联成一体，从整体上揭示出调查对象的本质，描绘出“自在之物本身”的面貌。不能掺杂个人成见。②全面性与罗列现象的界限罗列现象：把调查来的材料，不加分析地、不综合地甲乙丙丁、一二三四都写进调查报告中。全面：将事实联系起来，把握、研究它的一切方面、一切联系和“中介”。3、“报告”方法指导。明确：“调查报告”是一种实用性很强的文体。它的文体特征是：以记叙为主，以议论为辅，叙议结合。以记叙为主，就是要用事实说话。以议论为辅，是说观点要鲜明。“调查报告”一般用第三人称写作。板书：叙为主用事实说话叙议结合议为辅观点要鲜明第三人称我们研讨了以上调查、研究、报告三个环节之后，在写作中，还应注意一些什么问题呢？4、其它应注意的问题。⑴“调查报告”的结构。明确：一般由标题、前言（导语）和正文（主体）三部分组成。标题一般有公文式的（如大家采用的：“关于……的报告”的'这种形式）、文章式的以及正副标题式的（如别的班同学的调查报告题目是：主标题——你惧怕考试吗？副标题——中学生考试态度问题的报告）。前言部分类似于消息中的导语，对调查的主要内容、采用的方法等作简单的说明。有的前言，采用设问的方式，能取得比较好的效果。正文，是核心部分，是中心内容。正文的写作要紧紧抓住文体特征，有观点，有立论的依据，即事实。⑵“调查报告”的结构形式。横式的：调查分几个问题，依次排列，也可使用小标题。同学们都采用了这一形式。纵式的：按时间的发展顺序来写作。如毛泽东的《湖南农民运动考察报告》。纵横交错式。不管采取了哪一种形式，都要求结构清晰。⑶调查方式。明确：问卷式、上网或上图书馆查资料、开调查会以及平