综合实践活动教案作为一位兢兢业业的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家整理的综合实践活动教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。综合实践活动教案1教案目标：1、采用“过家家”的活动形式，充分调动形式参与活动的积极性。帮助学生了解有关社会生活的小常识。2、通过形式扮演“小顾客”和“售货员”的活动，帮助他们养成使用文明用语的好习惯。引导学生了解售货员的辛勤工作为我们提供了许多方便，我们应该尊重他们。教案重点：使学生明白售货员与顾客之间的社会关系。教案难点：解有关社会生活的小常识。教案用具多媒体教案过程：一、导入。根据学材所给的资料背景顺序，再结合学生的直接经验，使学生了解文具商店，知道他们身边常用的文具是从哪来的。二、活动过程。1、发现问题。（说一说、试一试）（1）“说一说”要求根据背景资料所给的内容，引导学生发现问题。“上图是卖什么的商店？”“你去过的文具店都卖什么文具？”（2）“试一试”要求学生根据自己的生活经验，把能从文具店买来的物品勾画出来。使学生原有的内部知识得以外显出来。2、提出问题。（说一说）分组讨论：开个文具商店都需要哪些条件。提供再共同探讨怎样办出特色文具店，什么样的售货员是顾客最喜欢的等问题，共同分享自己的智慧与创造。3、解决问题。（玩一玩）由学生自由选择来扮演售货员和顾客。在活动中，通过学生扮演角色，使他们能够了解售货员的辛勤劳动，从而尊重服务行业的工作人员，争当一名文明小顾客；在扮演角色的过程中，使学生了解有关社会生活的小常识。4、交流与反思（议一议）。重点放到角色的评论上，如：怎样当好一名售货员、做什么样的小顾客最文明等。知道人与人之间应该互相理解、互相帮助、互相服务。三、活动评价。通过自评和互评，进一步明确售货员与顾客的关系，在评价过程中，教师应鼓励那些有所创新的学生。四、活动延伸。由学生亲自、独立买一回文具。便于学生再次熟悉社会生活中买东西的“学问”。综合实践活动教案2教学目标1、情感与态度：树立对班集体的自豪感、荣誉感、责任感，愿意为争创优秀班集体而努力。2、知识与技能：知道学校从哪些方面评价优秀班集体，反思集体生活，对自己班集体的状况有正确的定位。3、行为与习惯：认识到每个人的表现都会影响到整个集体，集体的荣誉需要每个同学用实际行动来争取。?教学过程：第1课时一、交流问题1.同学们在这个问短的集体中度过了3年，可是近来学校内出现了这些现象，使我们的校园变得不和谐了。2.较适合班级“纠察队”出示学校班级抓拍的不良的现象，这些行为现象好吗？会有怎样的影响？3.作为班级、学校的小主人，每个人都可能发现在班级或校园里的一些问题和不好的现象，谁能说给大家听听？4.请几位同学交流在校园、班级中发现的不良现象。二、梳理归类1.小组内交流，要求组内没人把不良现象归纳为一句话，写于长纸条上，避免重复。2.教师在黑板上板书“学生”、教师、学校、学习、活动等字样。提出要求：在组长组织下，讨论你在纸条上所列举的问题和现象，应归为哪一类。小组讨论、树立，在组长带领下，分组上台将纸条贴在相应的类别中。3.教师根据学生的交流情况，引导学生对产生的问题和不良现象进行正确归类。三商讨措施1.你们的火眼金睛竟然发现这么多的问题，这些问题，会破坏我们美好的家园，应如何解决这些问题，去除这些不良现象？2.每小组选择一个方面，进行讨论，得出解决问题的方法和措施，并简要记录下来。3.由组长向全班汇报解决方法和措施，其他小组提出质疑和建议，完善“我们献计献策”。四征求意见①看来同学们都是认真负责的小主人，为学校和班级献计献策，那么那么这些方法和措施可行吗，该向谁或学校什么部门征求意见？看看他们是否还有更好地建议和想法？②.师生商讨征求意见和建议的对象、部门。A针对吃饭、食堂饭菜、卫生等方面的措施和建议可以向后勤处征求意见。B针对学习、走路等方面的措施和建议可以向班主任和学科老师征求意见。C针对教师和学校存在的问题方面的措施和建议可以向校长室反映并征求意见。五、课外延伸按要求向计划对象和部门征求意见和建议。第二课时一、回顾征求活动.各小组汇报征求意见的进展和收获。要求说清：哪一方面出现的问题和不良现象。2.征求意见时有什么新的建议和措施。二、学习样例1.“我为集体献一计”要形成书面建议方案，然后把方案提交给学校相关部门，希望引起他们的重视，解决问题。2.收集积分代表方案，看看都写了什么？三、形成书面建议1.模仿收集到的提案建议样例，各小组在组长的组织下，就“学习”、“活动”、吃饭等其中的一方面，把自己看到的现状用通顺完整的语言在组内成员之间说一说。轮换组员代表小组上台陈述现象，教师帮助修改。2.各组综合所提出的的解决问题措施，形成几条建议和意见，清楚地罗列。3.按照提