构建多媒体信息传播系统，提升“信息见长”文化内涵上海市仙霞高级中学：李静微、赖才炎、陈艳芝、吴凯、刘宁社会信息化浪潮下如何构建中学校园文化多媒体信息传播系统，最有效传达校园文化信息，拓展师生文化视野，提升学生文化品位，丰富校园文化内涵，彰显学校“信息见长”特色，是我校近几年实践研究的重要内容。至今，形成视频推送、桌面办公和网站平台三大系统“三位”一体，使校园文化传播实现了多渠道、全方位、全覆盖。一、中学校园文化多媒体信息传播系统的构建思路中学校园文化多媒体信息传播系统是以学校计算机外网、内网及电视传媒等各种媒介技术按需组合为基础，以传播有利于教师发展、学生成长的校园文化（包括教育、教学、科技、管理、德育、生活等信息）为内核，具有教育功能的数字化、智能化、个性化、动态的综合体。构建思路包括功能定位、目标内容、原则要求、校本策略和组织保障等。（一）功能定位----宣传报道、即时沟通、交流展示和电子办公宣传报道：通过视频推送系统、桌面办公系统和网站平台系统，宣传学校教育活动、成效和发展特色，弘扬以爱国主义和民族精神为核心的学校文化。即时沟通：通过桌面办公系统，实现学校教工个体之间、个体与群体之间能即时沟通。包括在线研讨、脱线留言、开机即获信息等沟通功能。交流展示：通过视频推送系统，使校际之间实时、互动、可视化交流研讨成为可能。例如我校多次与外省区开展远程教学交流、远程研讨等活动，电子办公：通过桌面办公系统和校园网络平台，为每位教师提供基于“电子档案”的自我管理平台、e-mail服务、上传下载文件信息等。真正实现管理、办公电子化。（二）目标内容----突出“三件”建设，完善三大系统通过与心通公司大力合作，我校开发了能自主运行的视频推送系统、桌面办公系统和网站平台系统。其建设目标与内容如下表所示。名称目标内容（“三件”建设）视频推送系统实现基于学生电视台的视频文化多渠道采集，经选择、编辑有计划地推送到各类终端显示器，让传播内容清晰、有效。硬件建设：合理布局各楼层液晶电视，校门口增设户外LED全彩屏，门厅添置多媒体互动电子屏，学生电视台录播设备逐步完善。软件建设：开发视频推送系统软件，建设推送软件平台。潜件建设：置备专业维护人员，制定电视台工作条例，建设视频资源库，规范各项参数与技术指标。桌面办公系统实现数据由被动访问到直接推送，使部门间、教师间的交流更为便利，资源传输更为便捷，促进知识的共享、转化、增值和创新。硬件建设：更新组室办公台式电脑，配齐更新教师手提电脑，升级校园通讯网络和服务器。软件建设：开发桌面办公平台与整合应用软件，开发教师个人电子档案，进行用户账号与权限管理。潜件建设：整合校园网站资源，制定“教师个人电子档案管理办法，进行相关培训，关注后台数据管理。本论文是上海市规划课题《中学校园文化多媒体信息传播系统构建的研究》的核心成果，课题部分成果分别在《新课程》、《现代教学》、《上海教育》等刊物上发表。网站平台系统实现集办公管理、教育教学、教学科研、资源共享、学籍跟踪等功能于一体的数字校园网站。硬件建设：对制约校园网功能和速度的设施、设备进行全方位改造、升级和完善。软件建设：完成校园网平台、桌面办公系统和视频推送系统相互融合，实现同步更新。潜件建设：学校数字化数据库建设，网络系统运行管理和服务机制建设，学校信息员队伍建设。（三）校本策略----立足优势，突显特色；坚持共建，合作共赢；培训先行，应用关键；“三件”并重，协调发展立足优势，突显特色：信息化办学是我校十几年来形成的核心特色，也是我校办学的核心竞争力。多媒体信息传播系统的建设就是立足我校核心优势，并充分发挥学校自身优势，时刻关注学校办学特色的构成要素，在宣传内容的选取上突显学校的办学特色与育人理念。坚持共建，合作共赢：我们走与专业公司联合开发的新路，即由我们提需求，专业公司负责软件的整体设计、研发，学校派人参与；软件研究完成后，交由学校试用并提出修改意见，专业公司完善后低价提供给学校使用。实践证明，这种方式对于节约教育成本、提升学校信息技术应用水平有积极的意义，是一种强强联手、互利共赢的合作。培训先行，应用关键：系统构建中的各类培训是先期要素，如每周一次的学生电视台成员的业务培训以及教师信息员队伍的培训，以及分阶段对全体教师进行全员培训，都是力图在全校层面上使教师能在理念上认同这一系统，并在实践中发挥出系统运作的优势。“三件”并重，协调发展：在多媒体信息传播系统建设中，我们重视硬件、软件和潜件“三件”并重，同时推进；另外，我们把视频传播系统、桌面办公系统和网站平台系统统一考虑，错位发展，实现既能相互补充、又各有特色的协调发展。二、中学校园文化多媒体信息传播系统的运行机理（一）视频推送系统----传播校园主流文化，体现校园文