第二节地形图的判读班级姓名第2课时学习目标1、能够在等高线地形图上估算海拔和相对高度。2、重点：学会在等高线地形上识别山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖等。3、知道分层设色地形图的读图方法，并且能够在分层设色地形图上识别山地、丘陵、高原、平原、盆地等五种主要的地形类型。等高线地形图预习导学认真阅读课本第32-34页文字及图2-2-3至2-2-7。1、相等的各点连接成的线，叫做等高线。用多条表示地表高低起伏的地图，叫做。2、同理，我们把水域中相等的各点连接成的线，叫做。等深线图可以表示水域底部地形的状况。3、等高线密集的地方坡度较陡；等高线稀疏的地方坡度。分层调色地形图认真阅读课本文字及图2-2-8、2-2-9。1、在绘有的地图上，按照不同的，着上深浅不同的，以表示地面起伏的状况，这种地图就叫做分层设色地形图。2、借助分层设色地形图，我们既可以了解某一地区的和，还能地看出地势高低起伏的大致趋势，识别不同的。3、在分层设色地形图上蓝色一般表示绿色一般表示。合作探究1、利用橡皮泥或者苹果，或者铁丝、黏土、泡沫塑料等，参照课本活动制作等高线地形图。2、认真读图2-2-4“等高线表示的地形部位及特征”，熟悉山地不同部位的等高线形态特征，并对山峰、山谷、山脊、缓坡、鞍部、陡崖等地形的等高线形态特征进行对比，并给出等高线图示。山地各部位等高线特征图示（让学生自己画）山峰鞍部山谷山脊缓坡陡坡陡崖导学测评