《与朱元思书》教案《与朱元思书》教案15篇作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们应该怎么写教案呢？以下是小编帮大家整理的《与朱元思书》教案，希望对大家有所帮助。《与朱元思书》教案1成功学习祖国九百六十万平方公里，辽阔大地，江山是如此多娇，千百年来，有多少文人墨客为之赞叹，为之倾倒，为之描绘。又有多少仕途失意和怀才不遇之士，为了躲避世俗社会，退隐山林，寄情于山水之间，以排遣心中的郁闷。今天我们要学习的这篇《与朱元思书》就是其中一篇第一课时成功目标要想学的好，目标少不了，让我们一起明确本节课的学习目标吧！1．熟读课文，能借助课下注释与工具书翻译课文。2．学习本文先总后分的描述方法。快乐自学目标已明确，方法先行！请同学们用科学的方法开始自学吧！一、字词解决：生字词是学习的基础，只有把字词解决掉，才能更好的领悟文章内容，请同学们查找工具书，识记下列生字词：缥碧急湍轩邈泠泠戾天鸢飞经纶横柯二、读好课文：读通课文是能力的展现，读出节奏、美读课文是能力提升的标志。请同学们美读课文吧，因为读书是一种享受。三、试译课文：文言文的学习，我们不仅要读懂文章，还要积累一些重点文言词语，并学会借助注释和工具书翻译课文。四、走进作者：别忘了，让我们去了解她（他）内心的感受啊！互帮互学经过自学，同学们一定收获了许多知识，那么就在小组内进行互帮互学吧！学时要注意：首先是自测，然后在小组长的带领下合作交流。1、我会读下列字词，并给它们加黑的字注音：缥碧急湍轩邈泠泠戾天鸢飞经纶横柯2、我会读课文，并读出节奏和重读。3、我会美读自己喜欢的段落并说明理由。4、我积累了一些重点词及它的意思，说给大家听。5、我会翻译课文。6、我知道题目的意思：7、我了解这篇文章的结构，文章是从哪几个方面来写的？成功展示我的课堂我做主。老师说：自信是成功的`一半。第二课时成功目标1．体味精美清新的语言，感受江山的奇美和大自然的生命节奏，培养热爱祖国的情感。2．在反复诵读的基础上，把握关键句，体会作者追求自由的情怀，把握课文的主旨。3．背诵全文。互帮互学1．这篇文章写的非常美，特别是写景句，我会品味写景的妙处。（注意抓关键词或关键句，看谁找的最好）提示：用“我认为词用得好，因为它写出了的句式”说话用“我认为句子写的好，因为它不仅写出了，从中我还看出了作者的情感”的句式说话。2．我最喜欢第段，这段文字主要写了，下面我能发挥自己的想像用优美的语言描述出来。你看：3．我理解了作者的感情：4．我会归纳本文的主旨：5．我会背诵第几段或者整篇文章。成功展示我自信，我成功！创新质疑发现问题是最大的成功，敢于质疑最能体现一个人的创新精神。同学们，请提出你认为最有价值的问题吧，哪怕是一个也好。一、基础题1、本文选自《》，作者是（），()文学家，本文题目的意思是（），本文是一篇（）文。2、解释下列词的意思：奔轩邈转鸢戾经纶反柯3、翻译：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘返。二、综合拓展题陶弘景的《答谢中书书》和吴均的《与朱元思书》同是书信，也都是通过写景抒发感情，但作者感情却不同，请分别说说不同在哪里。《与朱元思书》教案2甲。教学目的1。激发学生对大自然的热爱，对祖国语言文字和文学的热爱，培养健康的审美水平；2。培养学生独立阅读，鉴赏文学性课文的能力，特别是培养对语言文字的体悟能力，并学习一些初步的学习方法；3。进一步进行朗读训练，除表情达意外，还要求表现出作品的音乐美。乙。重点难点1。在总的教学要点中，以语言欣赏为要点，在语言欣赏中，以深入体悟词语的表现力为重点；2。引导学生自己通过文学与形象的转换，通过想象与联想，通过一些具体方法来感受语言的表现力，能在独立阅读的过程中有所发现，有所收获。丙。教学课时安排一课时丁。教学准备1。设计并制作多媒体.课件2。给学生分组，每组推选出以为能代表自己水平的嘉宾。戊。教学内容和步骤（师）课前我们各族已经推选出今天的嘉宾，我相信大家一定不会辜负自己小组的希望，会有很好的表现，待会儿我会请听课的老师评价，那一组表现最好，那几个同学表现最出色。一。导入（多媒体）中国政区图（师）这是一张中国地图，这儿是浙江，在浙江境内有一条河，叫富春江。（多媒体）富春江地图（师）唐代许多大诗人都来过这儿，并写下了许多诗，后人于是把它叫做“唐诗之路”。那么，为什么吗么多的诗人会到这儿来呢？仅仅是因为这个地方景物美吗？请大家迅速读课文，告诉我，这篇文章都写了些什么样的景物？（多媒体)简单的景物结构图（师）这并不是富春江一带独有的，咱们张家界也有。为什么这些诗人偏偏对这篇文章所描写的地方——富春江一带情有独钟呢？我想，这主要得益于这篇文章语言所具有的特点。（多媒体）语言下面，让我们一起来欣赏这篇文章吧！二。初读课文配乐配画面朗读三。