《阿德的梦》教学设计「优秀篇」《阿德的梦》教学设计「优秀篇」《阿德的梦》教学设计之一教学目标：1、运用多种方法认12个生字，掌握生词;2、通过默读课文，知道课文大意;3、激发学生了解现代科技的兴趣，树立爱科学、学科学的价值观;培养学生的科幻意识。教学重点：训练学生默读课文、粗知文章大意。教学难点：激发学生了解现代科技的兴趣。课前准备：1、收集有关航天的资料。2、课件(课文插图)。儿歌以及现代科技发展的相关资料。3、练习册。教学课时：一课时教学过程：一、谈话引入激发兴趣嫦娥奔月，是一个神话故事。但是在我们科技发达的今天，古人那朦胧的飞天梦想，已成为现实。你们知道这飞天梦想是怎么实现的吗?(学生展示自己收集到的飞天科技资料。)二、初读课文积累生字1、按要求读文：(1)读准字音，认清字形。(2)默读课文，做到不出声、不指读。2、交流反馈：(1)小组交流识字经验，发现识字方法。(2)找出难认的字，和同学一起讨论用什么办法一起记住。注意区别“型”和“形”。型，模型、新型。形，形状、形式。系，多音字。系(xì)，关系;系(jì)，系鞋带。(3)小组汇报识字方法。鼓励学生个性化的识字经验交流。(“婆、屏、型、呜”等字可以利用熟字加偏旁认记;要注意区别“呜”和“鸣”;“喽”是语气词，可通过朗读的语气来感悟。)三、精读课文感悟梦境1、再读课文。带着问题读：找出阿德做了什么梦后与大家交流。2、交流反馈：(1)你最感兴趣的是哪一部分?指名说并读相应段落——说说感兴趣的理由是什么?——其他人补充——指导朗读——各种形式朗读(2)结合课文内容分组进行读书汇报。(请学生回答后，老师随机板书。)新型飞船火星旅游定居月球可视电话掌上电脑月球购物(太阳能汽车)3、分段读课文，以加深对课文内容的理解。4、巩固课文。出示儿歌(图文对照)——学生亲自动手操作电脑排序，激发兴趣。阿德早起要旅行，乘坐飞船是新型。起飞时间还未到，可视电话传真情。电话屏上见外婆，聊起畅销新车型。预定新车无污染，动力来自太阳能。飞船呜呜长鸣声，阿德落地未成行。原来未系安全带，大叫一声梦惊醒。四、拓展延伸1、阿德心中的未来世界是如此的奇妙，你们心中的未来世界是怎样的呢?2、学生写一写，画一画——全体交流。3、课后阅读科学幻想的书籍。五、感悟实践升华情感同学们，为了我们心中的.梦，为了实现我们心中的梦，让我们现在好好学习科学文化知识，长大后去探索科学的奥秘吧!送大家一句话：科学的未来，只属于勤奋而又谦虚的年轻一代。《阿德的梦》教学设计之二教材分析：这是一篇充满幻想色彩而又富有时代意义的短文。作者以生动的笔触，记叙了阿德充满幸福和快乐的梦境。本文以“梦”为载体，以阿德乘飞船去火星旅行，与生活在月球上的外婆能打电话为线索，描绘了幻想中的神奇太空世界。本文是连环画形式的略读课文，层次清楚，语言生动活泼，内容简单，易于理解。重点应放在训练学生默读课文、粗知文章大意、展开想象，以及借助图画识字等方面。学情分析：喜爱幻想是低年级孩子们共有的特点，课文内容符合儿童的年龄实际。教学中应抓住感情朗读，引导学生在读中走进阿德的梦境，体会和分享他的幸福与快乐。然后启发学生结合当前的科学发展，展开丰富的想像，在说“梦”中训练语言，培养语感。激发学生了解现代科技的兴趣和培养科学幻想的意识。学习目标：1.会认“德、段、婆”等12个生字。2.默读课文，知道课文的大意;能说出课文中哪些新科技给自己留下很深的印象。3.有科学幻想意识。教学重难点：重点：认识本课12个生字，会默读课文，知其大意。难点：幻想未来，能说出自己心中的未来世界是什么样的。教学准备：教具：生字词卡片;收集一些有关现代科技的资料、图片。学具：生字词卡片。教学过程：第一课时(一)导入新课。1.随着现代科技的高速发展，我们的社会发生着巨大的变化，那么，若干年后人类世界又是什么样的呢?今天，我们就一起来看看阿德想象的未来世界吧!2.齐读课题——《阿德的梦》。过渡：阿德到底做了一个什么样的梦呢，请同学们打开书，我们一起来学习课文。(二)默读全文，读准字音。1.请大家默读课文，注意圈出课文中的生字和新词，然后借助