幼儿园科学奇妙的声音教案及反思幼儿园科学奇妙的声音教案及反思作为一无名无私奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的幼儿园科学奇妙的声音教案及反思，希望能够帮助到大家。幼儿园科学奇妙的声音教案及反思1（一）教材内容分析声音在我们的日常生活中到处都可以听见，让幼儿了解声音的多样性，具有一定的教育价值，既符合幼儿的现实需要，又能激发幼儿的好奇心与求知欲。其教育资源来源丰富，生活中的大部分物品，我们都能使其发出声音，这样就能给幼儿一个实际操作的机会，让幼儿获得切身的体会。本教材的重点、难点是区分乐音和噪音。（二）幼儿情况分析生活中各种声音无处不在，动听的声音更是能吸引孩子的关注，激起幼儿强烈的好奇习与求知欲，我们便可利用这个兴趣点，结合多种材料，让幼儿亲身体验、探索并发现声音的多样性，并区分乐音和噪音。（三）活动目标1、引导幼儿了解声音是多种多样的、不同的东西发出不同的声音。2、引导幼儿探索使物体发出声音的多种方法，激发幼儿的探索欲望。3、辨听一些常听到的声音，区分乐音和噪音。（四）活动准备为顺利完成以上教学目标，我做了以下准备：1、带录下不同声音以及乐音和噪音。2、供了多种物品，让幼儿探索。如：打击乐器、书、纸、积木等。3、安静的标志。（五）活动过程首先以小猴子的谜语导入课题，目的是让幼儿说出耳朵的'作用，可以听声音。1、播放不同的声音，幼儿辨听并模仿这种声音。2、让幼儿利用自己的手、脚和口发出声音。3、让幼儿运用老师所准备的材料进行研究、探索。这一环节能激发幼儿主动参与的欲望，让他们对声音产生浓厚的兴趣。4、让幼儿知道悦耳动听的声音叫乐音；刺耳、难听的声音叫噪音。5、放录音，幼儿听乐音和噪音。6、让幼儿了解噪音对我们是有危害的。说说怎样减少噪音。7、认识了安静的标志，并了解了安静标志的用途。（六）活动延伸幼儿动手制作安静标志。教学反思：一、这堂课成功地激发了幼儿的对声音的好奇心。二、在活动中认识声音符合幼儿的认知特点。三、幼儿的想象力得到了充分激发。四、对物品选择的类别还要更巧妙。五、活动的过程要设计得更有趣。幼儿园科学奇妙的声音教案及反思2活动目标1、知道耳朵能辨别声音，了解保护耳朵的方法。2、能够仔细听辨声音并尝试模仿。3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。活动准备1、《奇妙的声音》音乐CD，教师教学资源。2、请幼儿收集会发声的玩具带到幼儿园。3、鼓、碰铃等乐器。活动过程1、鼓励幼儿玩新玩具，听新玩具“唱歌”。（1）拍拍、捏捏、敲敲、打打、听听新玩具。（2）说说玩具怎样“唱歌”。2、提供声音环境，让幼儿听听奇妙的声音。（1）教师敲打乐器，请幼儿学一学鼓、碰铃等乐器发出的声音。（2）听音乐CD，感受奇妙的声音，说说喜欢听的声音。3、引导幼儿听听周围的声音，了解护耳常识。（1）户外散步，听听周围有什么声音，知道生活中有很多声音，耳朵能帮我们听到声音。（2）说说怎样保护耳朵，如：不随便挖耳朵，遇到较大的声音时要张大嘴巴捂紧耳朵，不把东西放进耳朵里等。活动延伸学做“小喇叭”：1、教师对一名幼儿耳语一句短语，如：“我爱你们，请你笑一笑”，在请幼儿大声告诉大家。2、游戏可反复进行。教学反思一、这堂课成功地激发了幼儿的对声音的.好奇心。二、在活动中认识声音符合幼儿的认知特点。三、幼儿的想象力得到了充分激发。四、对物品选择的类别还要更巧妙。五、活动的过程要设计得更有趣。幼儿园科学奇妙的声音教案及反思3活动目标1.了解各种声音.并学习分辨。2.肩皂利用各种物品、各种方法有目的地进行声音模仿.在操作中体验快乐。3.乐意在活动中提出自己的看法并加以验证。活动准备1.酸奶杯、热水袋、干豌豆、纸张、纸制火柴盒、木板、不锈钢杯、筷子、塑料袋、高矮不一的杯子等各种材料。2.录有各种声音的磁带.“科学家利用声音的发明”VCD。活动过程一、提出主题1.你听到过哪些声音?幼儿讨论后回答。2.你听到过的最的声音是什么?最小的声音是什么?二、听一听奇妙的声音幼儿听录音(下雨声、老虎叫、狮子吼、小鸟唱歌、打雷声等等)，说说自己听}十{了哪些声音.想象在什么时候这些声音会出现并用语言表达出来。三、我来造声音1.老师利用酸奶杯互相击打，发出骏马奔驰的.声音，然后把多种材料分给幼儿，让幼儿3人一组尝试用各种材料、各种方法使它们发出各种声音，制造各种声音效果。2.幼儿在操作时.老师可以引导幼儿想想自己想造什么声音效果.鼓励幼儿用多种方法尝试。3.幼儿轮流向家展示自己制造的声音效果，其他幼儿加以欣赏与模仿.如：摇一盒干豌豆雨滴落在遮雨棚上的声音;把硬纸揉成团路上的脚步声……四、讨论：我喜欢什么声音让幼儿在讨论中知道乐音和噪音，了解生活中对我们有益和