2009学年常规月考核工作安排一、考核对象全体教师二、考核原则坚持民主、公正、客观性原则；坚持重实效原则。三、考核组成员教导处、教科室、各教研组长四、考核内容备课、改作、课堂常规（一）备课：三年及三年以下教龄的老师————备课本备课+教本备课+1个精品教案三年以上教龄且40周岁以下教师——教本备课+2个精品教案40周岁以上教师—————————教本备课+1个精品教案注：40周岁以下指（1970.1.1后出生）教师。要求：1、备课本备课，需注意格式正确，内容详实，每课均需详案，须有合理的板书设计。课后需有一定质量的反思内容。教本备课，可直接在教本上备课，要求必须具备教学目标、基本完整的教学过程、重点、难点等内容，且书中重要习题有解答等，须做到备课内容直观形象，书面整洁、美观、富有实效。2、参加考核的精品教案，无统一模板，撰写形式可以多样，但必须具备：标题、课时、教材分析、教学目标、重点难点分析、课前准备、教学过程、重要环节设计的有关说明及教后反思等内容。教后反思，要结合自身教学实际，联系有关教育理论详细谈。（考核组将严查同教研组之间或其它途径的抄袭行为，并将检查结果予以公布。）3、专任语、数、英学科教师不需参与其他学科的备课类常规月考核。（二）改作：语文类作业：课堂作业本、听写本（一二三年级为抄写本）、作文本、考卷数学类作业：课堂作业本、考卷英语类作业：英语活动手册、英语练习本、考卷要求：1、按考核要求，教师须在规定时间内将相应的作业本全额上交参加考核。2、学生作业要求有：按时完成作业，书写规范、美观，能及时订正。教师能用红色笔批改学生作业，批改正确、规范，批改后有日期，不出现漏批、错批、不批等现象。批改及时，能适时纠正学生错误，做到二次批改。批改时要尊重学生，批语要以鼓励学生为主，做到有针对性、指导性。其他要求：科学、美术、写字等作业本需正常进行批改；数学口算训练、小班思维训练及语数英各类自选学辅资料，各教师需在确保完成正常的教学后，有机有效地进行指导、批改，予以落实。以上所述，考核组均以学生调查的形式实现监督与管理，促使作业批改的规范化。（三）课堂常规：本学期开始，教师课堂常规将纳入月考核范围之中，主要关注点：是否准时进教室上课（眼保健操由当堂课老师负责）、上课期间有否做与上课无关的事、上课时是否有无故离开教室现象、上课时是否有将学生赶出教室的现象、考试后是否有全班当堂排名次的现象、各类作业是否及时进行批改……上述现象的考核均以学生调查的形式实现监督与管理，促使课堂常规的规范化。五、考核方法全体教师按考核组考核要求，上交（上传）相应材料参加考核（需上交的材料由相关教研组长收齐后集中放置于规定地点；上传材料精品教案需按规定，在28号放学前上传至ftp上）。考核组集中检查，进行量化考评。附：考核用表课堂常规及其他类作业的考核，主要采取的学生随机调查的形式。六、考核时间每月的下旬。（如有变化另行通知）七、考核等级与结果处理考核等级按备课、改作两部分，结合课堂常规调查结果评定单项优秀、合格、不合格三类等级。每一教研组要严格对照要求推评优秀者参与二次复评。其中，评定为优秀的精品教案将上传校园网。每月考核结果将在校园公告栏上予以公布。八、工作要求教学业务考核是学校师资队伍建设的一项重要工作，也是提高教学质量的一项保证，考核工作人员要坚持原则，秉公办事，不得弄虚作假。浣纱小学2009-9浣纱小学教师常规工作月考核表（备课类）教研组：姓名考核项目考核细目（具备者打“√”）总评备注教本备课教学目标教学过程重难点重要习题解答设计有新意过程易操作书面整洁美观精品教案标题课时教材分析教学目标重难点教学过程重要环节设计说明教后反思（良）设计有新意设计符合新课程理念反思有深度（优）教案内容：共（）个教本备课教学目标教学过程重难点重要习题解答设计有新意过程易操作书面整洁美观精品教案标题课时教材分析教学目标重难点教学过程重要环节设计说明教后反思（良）设计有新意设计符合新课程理念反思有深度（优）教案内容：共（）个教本备课教学目标教学过程重难点重要习题解答设计有新意过程易操作书面整洁美观精品教案标题课时教材分析教学目标重难点教学过程重要环节设计说明教后反思（良）设计有新意设计符合新课程理念反思有深度（优）教案内容：共（）个教本备课教学目标教学过程重难点重要习题解答设计有新意过程易操作书面整洁美观精品教案标题课时教材分析教学目标重难点教学过程重要环节设计说明教后反思（良）设计有新意设计符合新课程理念反思有深度（优）教案内容：共（）个教本备课教学目标教学过程重难点重要习题解答设计有新意过程易操作书面整洁美观精品教案标题课时教材分析教学目标重难点教学过程重要环节设计