小花猫找汗教案小花猫找汗教案作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的小花猫找汗教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。小花猫找汗教案1设计意图：《小花猫找汗》是一节听读游戏识字课，有一次组内教研过程中，一位年轻老师提出：“现在上听读游戏课太难了，尤其是长篇的科学故事性的文章，真不知怎么教给孩子？”。其实对于小朋友而言，听读课本上的文章诗歌很适合学龄前的孩子，既能培养良好的阅读习惯，又能增强识字的能力，每一篇诗歌有讲述一个知识点，在幼小衔接工作的过程中，听读游戏识字是必不可少的重要组成部分。《小花猫找汗》是一篇很适合低龄小朋友的科学童话，孩子们通过阅读能了解一些动物出汗的科学常识。语言生动有趣，课文的画面形象可爱，容易激发学生的阅读兴趣，有助于激发幼儿的想象力，提高幼儿的阅读能力。鉴于以上几点，我有了以下的教学设计。活动目标：1、复习学过的生字：猫猪狗牛马。学习新授生字：说问汗吐2、在理解诗歌的基础上，进行分角色创作表演童话故事。3、正确、流利地朗读课文，，培养学生对科学诗歌的兴趣，对科学探究的兴趣。活动准备：教杆字卡若干钓竿小鱼池教具小动物头饰若干个《小花猫找汗》动画片律动音乐《小动物》表演用背景幕布录像机活动过程：律动《小动物模仿操》教师领幼儿入座。一、导入：播放动画片《小花猫找汗》二、听读游戏诗歌教学：动画片看完了，我要考考小朋友，这个动画片的名字叫什么？出现了哪些小动物？（让幼儿发言，教师并依次贴出各种所说出的小动物的图片）（随后教师依次出示词卡：身上、舌头、脚掌、鼻子）教师引导幼儿玩“连连看”的'游戏（请小朋友上前连线，把小动物图片和相对应出汗的位置的词卡廉洁，以此巩固关于小动物出汗部位的知识教育）三、复习学过的生字这些小动物还带来几个字宝宝，我们一起看看。（把刚才的小动物图片翻过来，后面是相对应的小动物的名称字卡：猫、狗、猪、牛、马）认读认读识字游戏1、“听声音认生字”游戏（老师或小朋友学小动物的叫声，另一名小朋友找出相对应的字卡）四、学习新授生字这首童话里还有几个小字宝宝不见了，看来我需要魔术帽。（教师运用魔术帽变出“说”“问”“汗”“吐”四个生字）教师引领幼儿观察，并让幼儿独立分析字形，比如说：说——一个人在看电视，电视里有一个人说话问——一个人在大门里问问题。汗——一个人本来是干的，运动后就出汗了。吐——左边是口，右边是土，合起来就念吐。之后进行组词，并说一句话。五、玩识字游戏1、小猫钓鱼。儿歌：小猫小猫苗苗叫，我的小鱼哪去了？我请***找一找。2、谁当小老师？3、猜猜谁不见了。六、童话故事表演小朋友们，我们知道了《小花猫找汗》的故事，那我们想不想表演这个故事呢？下面我们请大二班的小朋友表演《小花猫找汗》（教师分发头饰）（让第一组幼儿讨论分配角色，之后进行表演童话故事）——教师进行录像表演结束了，请下面的小观众说一说，哪里表演的好？哪里表演得不好？（让幼儿自由讨论优点和缺点，综合之前的经验，请第二组小朋友表演）七、教师小结：小朋友们表演得真棒，通过这个故事，我们知道了不同的小动物，他们出汗的身体不为也是不一样的！现在我问问小朋友，你还知道别的小动物用什么部位出汗吗？现在，就让我们一起去找一找，教师外面的小动物用什么部位出汗？让我们一起出发。小花猫找汗教案2活动目标1、复习学过的生字：猫猪狗牛马。2、学习新授生字：说问汗吐3、在理解诗歌的基础上，进行分角色创作表演童话故事。4、正确、流利地朗读课文，培养学生对科学诗歌的兴趣。5、愿意分角色表演简单的诗歌情节。6、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。教学重点、难点1、学习新授生字：说、问、汗、吐。2、在理解诗歌的基础上，进行分角色创作表演童话故事。活动准备1、字卡若干。2、钓竿小鱼池教具。3、小动物头饰若干个。4、《小花猫找汗》动画片。5、律动音乐《小动物》。活动过程律动《小动物模仿操》教师领幼儿入座。一、导入播放动画片《小花猫找汗》二、听读游戏诗歌教学1、动画片看完了，我要考考小朋友，这个动画片的名字叫什么?出现了哪些小动物?2、教师引导幼儿玩“连连看”的游戏3、这些小动物还带来几个字宝宝，我们一起看看。(把刚才的小动物图片翻过来，后面是相对应的小动物的名称字卡：猫、狗、猪、牛、马)4、认读识字游戏三、学习新授生字1、这首童话里还有几个小字宝宝不见了，看来我需要魔术帽。2、教师引领幼儿观察，并让幼儿独立分析字形。四、识字游戏1、小猫钓鱼2、谁当小老师?3、猜猜谁不见了。五、活动延伸：童话剧表演。小朋友们，我们知道了《小花猫找汗》的故事，那我们想不想表演这个故事呢?教学反思苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的