四年级下册《母鸡第二课时》语文教案（新版多篇）[导语]四年级下册《母鸡第二课时》语文教案（新版多篇）为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。《母鸡》教案篇一活动目标：1．学习在25厘米宽的纸板上交换走。2．在游戏的过程中，能够一边游戏，一边手持垫子向前移动。3．通过游戏，增强与同伴间的合作意识。活动准备：垫子八块、圈四个、雪花片若干、幼儿活动场地活动过程：一、教师带领幼儿做游戏前的热身运动1．队列练习对行变化：大圆------两路纵队------四路纵队2．做模仿操教师带领幼儿做小鸡的模仿操：主要有上肢、下蹲、体侧、体转、腹背、跳跃、全身和放松运动。二、教师介绍游戏规则，幼儿游戏1．一物多玩（1）幼儿自由探索纸板的玩法。师：纸板可好玩了，可以在上面走，可以跳，还能怎么玩呢？请小朋友动脑筋去玩纸板，也请你把好玩的方法告诉其他小伙伴哦！（2）讨论示范。师：老师发现有几位小朋友纸板玩的特别棒，我们一起请他来做给我们看，好吗？（3)幼儿分散练习师：你们也来学一学他们的玩法吧。（4)总结2．游戏《小母鸡》（1）交待玩法和规则并示范。师：今天我们要玩一个新的游戏，名字叫做《小母鸡》今天的天气可好啦，母鸡妈妈要带母鸡宝宝们到草地上捉虫子，你们想去吗？可是我们要想捉到虫子就必须走过一片湿地，然后才能够捉到到草地上虫子哦！规则：幼儿湿地踩完以后（动作要领同上），拿起垫子在规定的草地上捉一只虫子，并在湿地外跑回来，然后把垫子交给下一位幼儿。下一位幼儿以同样的动作，依次活动。（2）组织幼儿进行游戏，教师指导师：请小朋友们湿地踩完以后，拿起垫子在规定的草地上捉一只虫子，并在湿地外跑回来，然后把垫子交给下一位小朋友哦！三、整理放松，并结束游戏师：母鸡宝宝们，你们吃饱了吗？下面请宝宝们和妈妈一起散会步回家吧！《母鸡》教案设计篇二一、交流见闻，导入新课1交流课前收集的关于母鸡的见闻，四年级语文上册：《母鸡》教学设计。2导入新课：猫是一种很平常的小动物，可是在热爱社会的老舍先生看来，却如同一个既可爱又淘气的孩子。那么，老舍眼里的母鸡又是怎样的呢？这节课我们继续学习老舍先生的另外一篇文章《母鸡》。二、自读自悟1师生共同制定阅读目标。（1）圈出生字词，读准字音。（2）认真朗读课文，达到读流利、读正确。（3）弄清课前“导读”中提出的两个问题：老舍先生笔下的母鸡是一致怎样的母鸡？比较一下，本文和《猫》两篇课文在写法上个有哪些特点？2自主阅读，边读边批注。三、汇报交流品评母鸡之长短，体会作者之喜恶1再读课文，小组讨论：（1）文中直接写作者对母鸡由讨厌到不讨厌这一情感变化的语句有哪些？（2）作者分别通过哪些具体事例写母鸡的讨厌与不讨厌？每个事例各用一个恰当的词语概括，小学四年级语文教案《四年级语文上册：《母鸡》教学设计》。（3）联系上文和生活体验谈谈自己对第九自然段的理解。（4）句子辨析：“我不敢再讨厌母鸡了”可改为“我不再讨厌母鸡了”吗？为什么？2全班交流。3同组合作，有感情朗读课文。四、分辨褒贬，积累词语1思考讨论：作者在表达自己对母鸡由厌恶到喜爱的感情变化的过程中，遣词造句的感情色彩也发生了变化，找一找，读一读，品一品。2分类摘抄词语。把自己欣赏的词句按褒与贬两类，摘抄在“采蜜本”上。五、反复回味，走近老舍1师生对话，交流各自读过《猫》和《母鸡》后，对老舍及其作品的看法。引导学生初步学习赏析名篇的方法。2找一篇老舍先生的其他文章，和好朋友一起读一读，然后互相交流阅读体会。课后小节：当我读这一课时，被母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦的精神所感染，因此我并没有过多的讲解，而是抓住作者对母鸡的态度有怎样的变化，原因是什么为主线，进行交流、体会，最后我还推荐了课外阅读《麻雀》《柱子上的母鸡》。《母鸡》的教学设计篇三教学目标：1、自主积累词语若干个。2、能正确朗读全文，边读边思，了解作者从讨厌母鸡到不敢再讨厌的原因。3、从课文中母鸡动作的描写，体会母鸡爱护小鸡雏的那种伟大的母爱。教学重、难点：引导学生自读自悟，感受作者对母鸡由厌恶到喜爱的情感经历，体会母爱的伟大。教学过程：一、谈话激趣揭示课题：1、同学们，你们能说说带有“鸡”的成语吗？板书：鸡出示带鸡的成语让学生读读。2、自古以来，鸡就深受文人墨客的喜爱，就连语言大师老舍对鸡也情有独钟，这节课我们就去老舍爷爷家作客，看看老舍爷爷对他家的母鸡是怎样的态度？揭题二、检查预习。1、检查词语。关注儿化词三、初读课文，体会情感。1、快速浏览，用直线划出作者对母鸡前后不同态度的句子。2、交流：板书：一向讨厌不敢再讨厌课件出示我一向讨厌母鸡。我不敢再讨厌母鸡了。齐读读着这两句话，你有什么疑问？三、再读课文，品评母鸡之长短，体会作者之喜恶。（一）、品读母鸡让人讨厌之处。1、为什么呢？我们去找找原因。我们先走进作者讨厌母鸡的1—3节。