课题5以内的加法课型新授教学时数2课时本课时为第1课时。设计者邢台市三中附小----翟立威教学内容《河北教育出版社——义务教育课程标准实验教科书》数学一年级上册加法一主体图“一共做了几朵花”摆一摆认识加号“”读加法算式等算一算和练一练1、2、3。教材分析教材主题图通过学生做花的实践活动让学生在已有生活经验和把“两部分合在一起”的认识基础上通过动手“摆一摆”把你是怎样知道的告诉大家引出加号和加法算式体会加法的意义使学生在操作中逐步加深对加法含义的理解。教学目标1、通过熟悉的情境和操作演示活动体验加法的意义。经历把两部分合在一起抽象为加法运算的过程初步体会生活中有许多问题要用加法来解决。2、认识“”号会读加法算式会根据直观图计算5以内的加法。3、通过学生操作、演示、表达培养学生动手能力及观察和运用数学语言的能力。4、创设生动活泼的情境和游戏培养良好的学习习惯及合作意识激发学生学习计算的兴趣和对数学的求知欲。教学重点和难点1、重点初步建立加法的概念。2、难点正确计算5以内的加法。教学方法通过观看课件演示、动手操作、游戏及表演等方式帮助学生理解加法的含义。教学准备1、教具多媒体课件、智慧星、小红旗。2、学具雪花片、小棒、数字卡片等。教学流程一、激趣导入动画片“蚂蚁搬大米”出示课件讲故事两只灰色蚂蚁找到一粒大米动作闻“好香呀”用神态表示出来。可是搬不动怎么办呢又叫来三只棕色蚂蚁一起搬走大米。提问蚂蚁开始搬不动大米为什么后来能设计思路一、激趣导入通过动画故事加深组成中合起来的意思复习了组2搬走呢根据这个故事填空出示课件板书“合起来”在数学上我们还可以用加法表示。今天我们就来学习5以内的加法。出示课件板书二、新授活动1、戴花游戏刚才小朋友们表现得很好丫丫他们正在为你们做花呢请看图出示课件说一说你观察到了哪些数学信息你是怎么看出来的一个女孩和两个男孩一起做花两朵黄花和三朵红花合起来等。棒极了请你亲手为自己戴花吧黄色花片表示黄花红色花片表示红花。请先展示在桌子上左边一种右边一种。接着你怎么做就能表示“一共有多少朵花”学生自己表现看谁是孙悟空又快又灵奖励一颗智慧星。请学生自己交流说一说刚才怎么得到智慧星的我还可以把你变得更聪明、更棒。出示彩色课件板书合起来用加法计算“”表示合起来的意思这里表示2和3合起来的意思。2和3合起来是5就在23后面写上“”表示“是”的意思也就是说“”两边数目相同同样多、一样、相等。象这样的有加号的算式就是加法算式表示把2和3合起来是5读作2加3等于5。出示课件板书写“”号时先写“—”横再写“”竖要均匀。“”号的书写是两横因为表示相等所以要上下对齐宽窄空隙要适中。齐读2352、夺红旗竞赛成引出了加法的意义。另外说明了合起来会变多团结力量大。二、新授活动1、戴花游戏通过找信息和戴花游戏亲自感知两部分合起来的意思。引出加法的内涵及加号、等号的含义从而理解加法、会读加法。2、夺红旗竞赛生活中加法的应用使学生通过反复操作充分感觉加3现在我就来考考你假如你家请了一位客人碰巧又来了两位同学家里一共来了多少人怎么用学具表示出来又该怎样列式计算呢分四小队用自己喜欢的学具表示出来列出算式并计算说一说你是怎么算的体现算法多样化“点数”法、从一个数起接着数、用数的组成知识等。哪个小队完成得又快又好就夺得红旗。插在前排3、演一演你们真棒想表演吗那咱们就来演一演“蚂蚁搬大米”吧但和动画片演的不一样要先有3只蚂蚁再叫来2只蚂蚁合起来一起搬走大米。请一位小博士拿出卡片表示3和2合起来请全班的小老师四人一组判断小博士表示得对不对并用数字卡片摆出算式和得数来说明理由。三、聪明的一休闯三关1、第一关学学做做出示课件课件演示3只绿色小鸟和一只黄色小鸟飞到一起。请学生用学具跟着做并列式计算读出算式说一说是怎么算的。3142、第二关赛龙舟出示课件课件演示两条龙舟一红一绿。学生相应的分红、绿两队看图列式计算并抢答对一次龙舟前进一步先到达终点的那队获胜。112、224、415等3、第三关大嘴吃饭出示课件课件演示小机器人——大嘴他肚子上写着“一共要吃多少饭”手里拿着一个数字正在吃但还没吃饱请从盘子里选一个数字放到他嘴边。选对了他会说谢谢你选错了他会说大嘴饿了要吃饭23、14、法的内涵体验生活中就有加法。在活动中感知把两部分合起来表示一共的这一加法意义以及体会算法多样化。3、演一演在表演的过程中亲自感知合起来就是加起来加在一起会变多检验知识的掌握程度。三、聪明的一休闯关据课后练习设的第一关看图列式并计算对基础知识如加法的内涵和运用等的考查。据43页练一练第3题设计第二关看图列式计算5以内加法的运用和计算熟练程度的考查。据43页算一算和练一练1、3题设计第三关加法知识的灵活运用有一定难度如24等。据43页练一练2题设计415等四、奖励全班并总结好极了现在我宣布全班都获得了“