草原上教案详案(5篇)作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。草原上教案详案篇一二、教学目标：1）情感价值观：通过对歌曲草原上的学习和表演，能让学生感受草原大自然的美引申出对草原的赞美热爱之情。2）过程与方法：歌唱教学模唱，模仿3）知识与技能：通过对课的学习能有感情的演唱出草原上三、教学重点感受歌曲甜美抒情的情绪：四、教学难点把握歌曲演唱的连贯性，五、教材分析：这首歌曲为4/4拍，羽调式，歌曲的音乐语言十分简练，基本素材只有一个包含两个乐句的8小节乐段。其节奏舒展，旋律优美，形象地勾勒出一幅风和日丽、绿草如茵的草原风光，使人置身于一望无边的辽阔草原情景之中。歌曲的第2至第3小节运用了七度大跳，抒发了牧民舒畅愉快的心情，刻画了他们爽朗豪放的性格，倾吐了牧民对家乡无比的热爱和赞美的情感。六、教学准备课件ppt钢琴七教学过程：组织教学：师：现在上课了，同学们好！10203005671老师您好老师您好！一：导入：，1．播放蒙古大草原ppt图片创设教学情景今天老师呢要带你们去一个美丽的地方，去看看那的景色那的人们的生活（出示ppt草原图片/短片伴奏音乐草原上）（设计意图，创设情景让学生跟着草原上的伴奏音乐，欣赏内蒙古大草原的风景，从视觉和听觉上感受草原之美）【设计意图】本歌曲本身就是个非常动听成功的歌曲，让学生第一时间来感受歌曲的美感，环节设计2：1）学生先聆听第一次，然后要求学生听完歌曲后讲述画面，2）播放ppt画面蒙古大草原，比较学生所讲出的画面情景创设情景。（可以多听一次）二．点题同学们刚刚播放的视频里，你们都看到了什么啊？对大草原、牛羊蒙古包…………大家觉的那里的景色美吗？/很美。今天我们学习的就是和草原有关的歌曲，请同学们打开书的第六页今天学习草原上三、新歌教学1、聆听歌曲（感受情绪）刚刚我们已经听了一次歌曲的旋律，现在再来听一次听完后请你说出你的感受（播放歌唱版本草原上）请说说你的感受，你听完了感觉怎么样？很美，很好听我仿佛看到了…………2、读歌词（了解歌曲中是怎样描写草原风景的）1）、老师有感情的带读歌词，（效果是在读歌词过程中去感染学生）2）、学生模仿跟着老师再读一遍歌词、有感情的读3）、再一次聆听歌曲（进一不感受歌曲的情绪）在过门笛子吹响的时刻像学生们述说：一个美丽的草原，蓝天是那么的高，太阳照耀着一望无际的草原，很美很美……草原上有羊儿马儿在奔跑，…………请听（说的过程中注意要绘声绘色的，有感情的说故事以便符合曲子过门音乐的音乐气氛）4）、学唱歌曲大家可以看到歌曲很短，我们刚刚已经听了几次都已经很熟悉了现在我们来学唱歌曲5）、带着学生跟着老师的钢琴演唱，注意唱的时候不要大声，大家要唱出对草原的赞美之情6）、针对演唱过程中出现的问题加以提示和改正。7）、分组演唱第一段第一句女演唱第二句由男声演唱第二段全班齐唱结束句把第二段第二句重复一次渐慢结束全曲8）、加进打击乐伴奏：碰铃2对沙锤1对老师先示范怎样正确的伴奏乐器使用方法，请同学上来伴奏歌曲全班加伴奏表演一次9）、尝试环节加进简单的舞蹈为歌曲伴舞10）、教学成果展示：全班一起表演学习的歌曲草原上这个时候我们要想象我们就是蒙古族的男子汉，蒙古的格格伴奏伴舞，一起加进来。下面有请佛山实验学校3x班的蒙古的小男子汉和小格格们为大家表演好听的草原上（鼓掌，表演完谢幕鞠躬草原上教案详案篇二教学目标：1、通过听、唱、舞、奏、创等大量的音乐实践活动，初步感受内蒙古歌舞的民族风格。2、通过小组合作表演等音乐实践活动，发展学生的创造思维能力，提高学生创造音乐美的才能和合作协调能力。3、唱准“3、5、6”三音的音高，掌握四分音符和二分音符，并进行即兴编曲。教学重点：在小组集体活动中，通过各种创编活动感受内蒙古歌舞的民族风格，激发学生对祖国美好河山的热爱。教学难点：创编活动（编配节奏及编唱旋律）；唱准3、5、6三音的音高。教学准备：钢琴、课件、打击乐器（碰铃、铃鼓、双响筒）。课时划分：3课时第一课时教学内容：1、欣赏草原放牧；2、初学歌曲草原上；3、认识二分、四分音符；教学过程：一、组织教学1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律。2、师生问好。二、初学歌曲草原上1、导入：今天，我们要一起乘着歌声的翅膀去一个美丽的地方走一走、看一看。2、初听歌曲，感受歌曲的风格和内容。3、听后讨论交流。师：歌声把我们带到了哪里？在那儿，你看到了什么？4、回忆一下：以前学过的关于草原的歌并唱一唱。5、再听，思考：这首歌曲有什么特点？6、分析