大班数学教案大班数学教案【通用9篇】作为一名教师，时常需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编收集整理的大班数学教案9篇，欢迎阅读与收藏。大班数学教案篇1活动目标：1、巩固对钟面主要结构的认识。2、学会认识整点、半点的书写方式，掌握认识钟面整点、半点的方法。3、愿意动手操作，增强时间观念。活动重点难点：1、重点：认识整点和半点。2、难点：掌握认识整点和半点的方法。活动准备：1、经验准备2、物质准备：PPT、画好的.钟面图画纸每人6张、笔每人1支、时钟2座。活动过程：一、导入：教师通过出示图片创设情境提问，让小朋友们回忆巩固对钟面主要结构认识。老师请来了一面钟（PPT），它来得太匆忙，好像丢了什么东西，请大家一起帮他找回来吧！小结：钟上面有时针、分针、1—12按顺序排列的数字，其中分针长，时针短。二、利用PPT上面的图片，举例讲解整点、半点的特征，使幼儿学会辨认整点、半点的书写方式。（一）、整点和整点的书写方式小朋友们都认识了钟长什么样，那都会看时间吗？1、播放PPT，请幼儿回答这是几点？为什么？2、我们应该怎样书写？（PPT展示书写方式）小结：当长针（分针）指到12时，时钟（短针）指的数字几就是几点钟。（二）、认识半点和半点的书写方式j1、现在是几点钟？现在长针和短针有什么变化？2、长针指在6，短针指在7和8中间，这就是7点半。3、表示半点的时候，长针一定是指着6的，短针一定是指在两个相邻数字的中间。4、表示半点时，用数字怎么表示？（7：30）小结：分针指着6时，时针一定会指在两个相邻数的中间，那么时针已经走过几，就是几点。三、操作（一）请两名幼儿上台，操作时钟。根据老师说出的半点，转出指定的时间。1、教师说出任意半点，幼儿操作。2、教师引导下面幼儿集体检验。（二）请幼儿观察自己手中的钟面，引导幼儿回忆一日生活流程的时间，并请他们在钟面上画出来。1、我们在幼儿园中一天时间安排是怎么样的呢？（8：00入园——11：30午饭——12：30午睡——下午2：30起床——4：30晚饭——5：00放学）2、在钟面上画出相应的时间。3、对照PPT一一幼儿相互检查操作结果。（三）完成幼儿用书第18—19页书上这些时间你都认识吗？请把对应的时间连一连。四、活动延伸带领幼儿在户外游戏时，玩老狼老狼几点钟。大班数学教案篇2活动目标会看图自编加法应用题，并能正确书写加法算式。理解加法的含义，学习5以内数的加法运算，掌握加法的基本运算方式，初步了解互换、互补规律。活动准备苹果、柿等水果、各种价格标签准备好的幻灯片活动过程一、开始部分师：森林里熊妈妈要开家超市，它需要准备好多的东西呢，看，它现在正在摆货品呢！可是他遇到了一个难题，邀请我们小朋友帮帮忙？你愿意帮助熊妈妈吗？二、基本部分师：请小朋友们数一数货架上一共有几个苹果？（5个）这里有两个盘子，请小朋友把这五个苹果摆放在这两个盘子里，有几种分法呢？5可以分成1和4,5可以分成2和3,5可以分成3和2,5可以分成4和1。师：小朋友们真棒，货品摆好了，超市顺利开业了，吸引了好多小动物们前来购买，我们一起来看看都有哪些小动物来了师：小猴子最先跑来了，小猴子先拿了一个苹果，后来觉得太少了又拿了一个苹果，小猴子一共拿了几个苹果？（两个）板书：1+1=2这是一个加法算式，第一个1表示先拿的那个苹果，第2个表示后来拿的那个苹果，“+”表示把两个数合起来，“=”表示前边两个数合起来的数量和后边的数量相等。超市迎来的`第二位顾客是象妈妈，象妈妈带着它的象宝宝也来到了超市，他先拿了三个柿子给了小象，又拿了一个柿子留给自己，象妈妈一共买了几个香蕉？（4个）列算式：1+3=4,3+1=4师：熊妈妈又遇到麻烦事了，它太粗心了，忘记招聘收银员了，今天它要向咱们小朋友招聘了，看看谁是最优秀的收银员。老师先来扮演小顾客，妈妈给我了五元钱要我去超市买两样东西，我买了苹果和牛奶，苹果是1元钱，牛奶是3元钱，我一共花了几元钱？请小朋友用盒里的小教具列出算式1+3=4下面老师请小朋友来扮演小顾客来超市购物，请小朋友通过教具列出算式计算出消费的欠款。三、结束部分师：小朋友表现的这么棒，熊妈妈一时之间还不能决定哪个小朋友最适合当收银员，但是它为我们准备了好吃的水果，让我们一起来尝尝吧。活动反思活动目标中看图自编加法应用题在课堂中没有提及到，没有达到预期设计的目标，活动中幼儿的注意力并没有完全被吸引到教师所讲授的课堂内容上，教师评价1、目标中要求看图自编加法应用题。2、没有将目标中要求的了解互换、互补规律详细讲解。3、开始部分应带领幼儿复习5的组成而不是5的分解4、活动过程中，课堂用教具发的太早，将幼儿的注意力吸引去了。大班数学教案篇3［活动目标］1、让幼儿认识图形(正方形、圆形、三角形)。2、让