大班数学教案大班数学教案(精)作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的大班数学教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。大班数学教案篇1内容与要求：1.学会看整点、半点，知道时钟与幼儿园生活的关系。2.懂得时间的重要性，愿意珍惜时间。活动准备：1.课件《整点探密》活动过程：一、游戏导入：认一认1、引导语：我们小朋友以前认识过时钟，时钟上有三个朋友，他们是谁呀?2、看整点、半点。(加密狗：练一练)2、游戏：我是小时钟。引导语：今天我们就来当小时钟，你们扮演时针、分针。我说几点，就请相关的两个小朋友躺下。玩法：教师在地上铺好垫子，摆上1——12的数字，请12名幼儿沿着钟的方向走，然后，老师说7:30，两名幼儿分别当时针和分针倒下，指向7:30。游戏继续。二、情境展开：说一说1、提问：时钟对我们生活可重要了，他能告诉我们几点钟该做什么?2、提问：我们先来看看幼儿园的一日生活。平时我们几点起床?几点上学?几点学本领?几点吃饭?几点午睡?3、提问：到了小学，我们又该几点起床呢?几点到学校?几点吃饭?如果10点钟下课了，那么几点钟上课铃声会响呢?几点放学?小结：我们时时处处都需要时间，它让我们的生活更有规律。三、感受体验：一分钟能做什么(1)静坐一分钟。请幼儿坐一分钟不动，教师看时间。提问：这一分钟你们感觉怎么样?(2)一分钟画自己。请幼儿在一分钟里画自己。小结：同样是一分钟，给我们的'感觉完全不同。时间一瞬既逝，所以，我们要抓紧时间，做更多有意义的事。(3)一分钟能做什么?教师出示课件：一分钟能跑很长一段路，一分钟能念完一首诗，一分钟能。。。。。。所以，我们要抓住每一分钟，不能浪费时间。四、延伸活动：在区角中投放相关游戏材料，支持幼儿开展"看看拨拨(看时间，拨钟点)""的时钟游戏。大班数学教案篇2一、活动目标1.运用已有的数学知识解答虚拟游戏中的问题。2.体验“登月”过程中的快乐。二、活动准备写有5—8数字的星星四颗；模拟的大张登月轨道图，在轨道的七个点上写数字8，幼儿每人一张相同的小图、笔；幼儿每人1—8数卡一套；通行证每人一张。三、活动过程（一）给星星打电话1.师：在漆黑的夜晚，月亮和星星为我们照明，星星眨着小眼睛，月亮露着笑脸，我非常想去月球上看看，你们知道月球是什么样的？那你们想看吗？可以怎么去呢？（请幼儿说一说）2.师：月亮和星星可是最好的朋友，我们先和星星通个电话吧，看它有什么好办法！3.（出示四颗星星）师：看，星星的身上有什么？（数字）4.师：我们只要从卡片中找出两个数字，如果两个数字合起来和6或者7或者8一样大，电话就可以拨通了。5.幼儿自主摆卡片，教师巡回指导。6.交流：师：大家都拨通了星星的电话了吗？谁来说说你找出了几和几，拨通了几号星星的电话？（幼：我找出了2和4，拨通了6号星星的电话。）师：为什么能拨通？（因为2和4合起来是6）师：老师来记下来。师：谁也拨通了6号星星的电话？请把卡片都举起来。师：还有小朋友拨通了其他星星的电话吗？师：那7号星星的电话呢？8号星星的电话呢？小结：小朋友们真棒！在这么短的`时间内就拨通了所有星星的电话。但是除了这些组合号码，肯定还有其他的组合号码也能拨通，所以星星在电话里告诉我们还要闯一关，这一关要经过一个轨道。（二）解密上月球1.（出示登月球轨道图）师：在轨道上，你们看见了什么？（数字8）还有吗？有几扇门？谁能一下子就看出来？（那我们一起数数吧！）2.师：每扇门上都有一个密码，密码是由两个数字组成的，这两个数字合起来都必须等于8，而且每扇门的密码都不能重复。想想，如果我们用最快的速度来解开密码，可以用什么方法？（请幼儿说一说）3.师：给你们一个小小的提示哦，如果能够有规律地来解开密码，速度就会很快。你们行吗？4.幼儿在小图上的门上写出8的各种组合数字。（三）领取通行证1.师：大家都解开密码了吗？2.师：（出示一张正确的密码图）看看，他有没有把每扇门的密码都解开？他的密码是什么呢？（引导幼儿一起说出7扇门上的组合数字）我们恭喜他得到了第一张登上月球的通行证。3.师：（出示一张错误的密码图）他有没有解开每一扇门的密码？你发现了什么问题？（请个别幼儿说一说）如果你想得到通行证，就请把它改正过来。4.师：（出示一张正确的、有规律的密码图）再来看看这张密码图，他能顺利登上月球吗？请仔细观察一下，他解的密码有什么规律？（引导幼儿按顺序说出每扇门的密码，教师在一旁记录）这个密码解得可真棒！他也能得到一张通行证。5.师：其他的小朋友可以给客人老师们看一下，自己能不能得到通行证。（四）登上月球1.师：小朋友们，有没有都拿到通行证啊？2.师：来，我们一起坐宇宙飞船出发咯！带上头盔，穿上宇航服，系好安全带，出发！3.