【学习(xuéxí)目标】1、了解创作背景2、理清诗歌的层次，体会作者思想感情的变化过程。3、分析文中“比兴”的用法和作用。4、比较《行路难》和《拟行路难》的异同。5、引导学生认识怀才不遇者的不幸。解题“行路难”字面意思是什么？《行路难》又有什么深沉(shēnchén)的象征意味？“拟”是什么意思？诗歌可能表达什么主旨？拟，摹仿。《行路难》，是乐府杂曲，本为汉代歌谣，晋人袁山松改变其音调，创制新词，流行一时。古辞和袁辞都不存。鲍照《拟行路难》18首，歌颂人生(rénshēng)的种种忧患，寄寓悲愤。本篇是《拟行路难》十八首中的第四首。拟行路难倾倒水于平地,水向四处分流.人生是既定的,怎么能成天自怨自哀.喝点酒来宽慰自己,歌唱<<行路难>>.歌唱声因举杯饮酒愈益悲愁而中断.人心又不是草木,怎么会没有感情.欲说还休(yùshuōháixiū),欲行又止,不再多说什么.自学(zìxué)提示7、七八两句表达了诗人怎样的情感(qínggǎn)？8、后人对鲍照的评价很高，你认可这些评价吗？阅读诗歌(shīgē)整体感知沉郁(chényù)难舒之情本诗的诗眼是什么(shénme)？作者“愁”的原因(yuányīn)是什么？诗人为何(wèihé)会有如此的“叹愁难”情感？为何(wèihé)将愁情归结到“命”？知人：鲍照一生沉沦下僚，很不得志，他的作品充满了怀才不遇的牢骚和愤懑不平的情绪，诗风雄健奔放，俊逸潇洒，其诗文与谢灵运一样有影响，在生年就颇负盛名，对唐代诗人李白等产生重大(zhòngdà)影响，居然史书无传。可见，鲍照身前身后的寂寞冷清情况。钟嵘为之叹道“才秀人微，故取湮当代！”鲍照诗、赋、骈文都不乏名篇，而成就最高的则是诗歌，其中乐府诗在他现存的作品中所占的比重很大，而且多传诵名篇。最有名的是《拟行路难》18首。我国魏晋南北朝时期，实行门阀制度，造成“上品无寒门，下品无世族”的局面。门阀制度阻塞了寒士(hánshì)的进仕之路，一些才高的寒士(hánshì)自然心怀不平，寒士(hánshì)的不平反映在文学作品中，就成为这个时期文学的一个特色。门阀(ménfá)制度知人论世(zhīrénlùnshì)以意逆志赏析(shǎnɡxī)诗句1、第一二句用了什么表现手法？有什么表达(biǎodá)效果？起兴“起兴”示例(shìlì)：比兴手法的作用：作用分解：1、开头引出下文，起铺垫作用。2、景或物烘托渲染气氛，奠定基调(jīdiào)3、比喻生动形象，化抽象为具体，化繁杂为简单。2、第三句中的“命”是指什么？结合全诗看，作者对此有怎样(zěnyàng)的看法？你读出作者怎样(zěnyàng)的心情？3、第五、六句塑造(sùzào)了一个怎样的形象？第七句写出了什么(shénme)感情？第八句写出了什么(shénme)感情？命—劝慰----叹---愁酒---排遣---消---愁前三句自我(zìwǒ)克制的痛苦寒士不平的悲愤歌---倾泻----断----愁感---不敢----言----愁最后一句无力抗争的无奈乱世不保的忧患全诗中诗人的情感经历了一个(yīɡè)怎样的变化发展过程？诗人情感变化(biànhuà)的过程全诗突出一个“愁”字，所叹者愁，酌酒为消愁，悲歌为断愁，不敢言者更添愁。正如沈德潜所说，此诗“妙在不曾说破(shuōpò)，读之自然生愁”。古往今来，有很多诗都言愁，言愁已成为一种(yīzhǒnɡ)独特的文化现象，但所言之愁又有何不同？请举例说一说。1.思家思乡之愁：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。夕阳西下，断肠人在天涯。2.相思之愁：莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。3.忧国亡国之愁：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。艰难苦恨繁双鬓，潦倒(liáodǎo)新停浊酒杯。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。1、地位低下，无言的资格，自然不敢言。2、社会专制黑暗，人们无言的自由。所以，诗中有对不平等现象的愤慨，对门阀制度的不满，传达了寒门志士有志难申的慷慨不平的呼声。诗歌不仅是言愁，而且抒写(shūxiě)心中愁愤不平之气。本文写诗人在门阀制度重压下的怀才不遇，抒发愁苦的感叹，表达(biǎodá)了深感世路艰难激发起的愤慨不平之情。行路难李白天宝元年（７４２），李白奉诏入京，担任翰林供奉。李白本是个积极用世的人，他才高志大，很想像管仲、张良、诸葛亮等杰出人物一样干一番大事业，可是入京后，却没被唐玄宗重用(zhòngyòng)，还受到权臣的谗毁排挤，两年后被“赐金放还”，变相撵出了长安。《行路难》即作于被迫离开长安时，感叹人生道路上的艰难险阻。李白少有大志，胸怀着“济苍生，安社稷”的理想，想辅佐帝王