北师大版五年级数学上册教学目标1、因为7×8=56，所以56是7和8的（），7和8是56的（）。2、因为93÷3=31，所以93是3和31的（），3和31是93的（）。用12个小正方形拼成一个长方形，有哪几种拼法？在下面的方格内画一画，并与同学进行交流。分别找出9和15的全部因数。填空：一个数的因数的特征：填一填。18的因数有（），其中最小的是（），最大的是（）。2.一个数的最大因数是（），它的所有因数有（）个;它的倍数有（）个，最小的一个是（）。看谁找得快看谁分得准。4、78、1208、－74、0.5、0、、－56、1、110.2、看谁分得准。25，36，105，216，99，48，513，120，336，801，62，一百万零二百1.根据算式，说说哪个数是哪个数的倍数，哪个数是哪个数的因数。练习在方格上画长方形，使得它的面积是16cm2，边长是整厘米数。（每个小方格的边长是1cm）思考：48名学生排队，要求每行的人数相同，可以排成几行？有几种排法？如果有37名学生呢？1、一个数的因数的个数是（）的，最小因数是（），最大因数是（）。二、判断题。1、一个数的因数一定比这个数小。（）2、3000的因数比3的倍数多。（）3、因为5×6=30，那5和6就是因数。（）4、一个数的因数一定比这个数小，倍数一定比这个数大。（）5、一个数越大，它的因数的个数越多；一个数越小，它的因数的个数就越少。（）6、48既是48的因数，又是48的倍数。（）小狗吃骨头你能找出32的因数吗？本课小结