2020-2021学年新教材高中历史 第二单元 生产工具与劳作方式单元素养评价(含解析)新人教版选择性必修2.doc
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单元素养评价(二)(第二单元)(45分钟100分)一、选择题(每小题4分,共48分)1.对比下列两图,从中可以观察到的是()A.生产模式的变化B.社会组织的完善C.生产工具的进步D.经营方式的改变【解析】选C。左图是石犁,右图是铁犁,由石犁到铁犁体现的是生产工具的改进,故选C;而A生产模式的变化、B社会组织的完善、D经营方式的改变均与题干中的图片无关,排除。2.《国语·齐语》载:“美金(指青铜)以铸剑戟,试诸狗马。恶金(指铁)以铸锄、斤,试诸壤土。”材料说明春秋时期()A.齐国以铁器做农具B.齐国民营手工业发达C.青铜农具成为农业生产的主要工具D.灌钢法提高了冶炼质量【解析】选A。“《国语·齐语》载”反映了描述的内容是关于齐国的,“恶金(指铁)以铸锄、斤,试诸壤土”说明了铁农具的出现,故A正确;材料中提及齐国的青铜、铁铸造业,但是没有说到其他诸侯国同行业的发展情况,无法对比,也就无法确认是否发达,故B错误;题目中看不出来“主要”且无法反映用青铜制作农具,故C错误;题目没有涉及灌钢法,故D错误。【补偿训练】下表是根据出土的春秋齐国农具所作的分类概况。由此可推断齐国()类别掘土农具中耕农具收割农具名称锸、耒、镢、锹锄、铲、耙镰A.较早进入农耕时代B.农业生产工具多样C.农耕技术领先他国D.大力提倡发展农业【解析】选B。表格中列举了齐国的掘土农具、中耕农具以及收割农具,说明此时齐国农业生产工具种类多样,故选B。3.下边是我国古代某一生产工具的插图,有关该图工具的正确叙述是()A.农业播种技术的革新B.促进汉朝粮食产量增加C.用于农业灌溉的工具D.是利用水力鼓风的工具【解析】选C。材料图片反映的是筒车,用于农业灌溉,故选C。筒车与农业播种无关,A错误;筒车出现于唐朝,不是汉朝,B错误;“水排”是水力鼓风冶铁工具,D错误。4.甲骨文卜辞:“(王)大令众人曰:协田。”《诗经》:“千耦其耘。”宋代范成大《四时田园杂兴》:“昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。”材料反映了()A.铁犁牛耕是传统农业的主要耕作方式B.农业经营方式由集体劳作到个体农耕C.小农经济是古代社会的基本生产模式D.精耕细作推动古代农业长期领先世界【解析】选B。依据材料“协田”“千耦其耘”结合所学可知,这体现的耕作方式是集体劳作;依据材料“昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜”可知这体现的是以男耕女织为特征的个体农耕,所以材料主要反映了中国古代农业经营方式由集体劳作到个体农耕,故选B。5.右图为汉朝画像砖中的农事图。此图可以用来说明当时()A.大地主田庄上的生产情形B.精耕细作农业的不断发展C.土地公有制下的集体劳作D.个体农户的生产劳作状态【解析】选A。题干中提到的时间为汉代,画像砖中的内容为多人集体劳作,分工进行,这体现了汉朝出现了一种新的农业生产组织形式——豪强地主控制下的田庄,故选A。精耕细作农业主要体现在耕作方式和生产技术上,而这些在图片中反映不出来,B错误;中国的土地公有制存在于井田制之下,汉朝井田制已经瓦解,不再存在土地公有制的情况,C错误;图片内容明显为多人集体劳作,与个体农户的生产劳作状态不符,D错误。6.魏晋南北朝时期的豪强地主庄园,除了驱使庄户从事农业生产外,还使唤他们开矿、冶铁、制盐乃至造船等较大规模的手工业生产。这些行业虽历来为国家控制,但私家“与公竞争,以收私利”的情况时有发生。材料表明这一时期的()A.商品经济发展速度加快B.民间手工业逐渐能够和官营手工业相抗衡C.庄园经济一定程度上促进民间手工业发展D.盐铁专卖制度形同虚设【解析】选C。从材料“使唤他们开矿、冶铁、制盐乃至造船等较大规模的手工业生产”“这些行业虽历来为国家控制,但私家‘与公竞争,以收私利’的情况时有发生”中可以看出,庄园中的手工业与官营手工业形成竞争,以获取利润,这说明庄园经济一定程度上促进了民间手工业的发展,故C正确;庄园经济是为了满足庄园的需要,属于自然经济的范畴,故A排除;民间手工业逐渐能够和官营手工业相抗衡与题干所给材料中“时有发生”不符,故B排除;庄园中的冶铁、制盐等手工业与官营手工业竞争的情况时有存在,但材料并未提及官营手工业发展如何,不能得出盐铁专卖制度形同虚设,故D排除。7.英国的保尔·芒图指出:“工厂制度是机械化的必然结果。一套由若干相依成分所组成的、带有一个总动力的设备,只能安设在一个地方,而它的运转是由一批受过训练的人员操纵的。这个地方就是工厂,工厂是不允许有别的定义的。”这种制度的确立()A.使劳动力开始集中生产B.开创了精耕细作生产分工的模式C.推动了机器生产的普及D.开
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