课时教案第八单元课题游戏规则的公平性总第个教案教学内容：书本P78-79页。教学目标：1、让学生在猜想、验证的过程中，进一步体验事件发生的可能性，进一步体验等可能性和游戏规则的公平性。2、在活动中，能正确辨别游戏规则是否公平，初步学会设计简单游戏的公平规则。3、在游戏交流中，培养学生合作学习的意识及能力，使学生能够运用所学的知识和生活经验解决生活实际问题。教学重、难点：1、帮助学生建立“等可能性和游戏的公平性”的理解。2、初步学会设计简单游戏的公平规则。教学准备：实物投影仪、布袋、各色彩球教学过程:一、情境导入同学们，你们平时玩游戏吗？谁来说一说玩了那些游戏，是怎样玩的？今天这节课我们也来玩一玩游戏。二、思索探究、交流共享1、老师取一口袋，里面装了一些球。规则：每次任意摸一个，然后放回。一共摸30次。摸到红球的次数多，算女生赢；摸到黄球的次数多，算男生赢。把摸球的结果记录在书上的表格中。老师请一个学生上前摸，其他同学做好记录。摸球结束，统计两种球分别摸的次数。（红的多）看了数据，你有什么问题？老师打开布袋，一一请出各球，发现：4个红球、2个黄球你想说什么？（不公平）为什么？那你觉得怎样放球就公平了呢？2、各组按照本组的商定，摸球并做好记录交流：出示一张表格，分别填入各组的数据组数红球个数黄球个数摸到红球的次数摸到黄球的次数哪方赢1234合计观察这份表，你发现了什么？3、再来说一说：你认为怎样放的球，做这游戏是公平的？举例说明。老师在学生说的基础上，继续添上1个蓝球讨论：公平吗？为什么？指出：在这个游戏中，关键是要考虑摸到红球的次数和摸到黄球的次数是否一样多，所以在放球的时候，红球和黄取要放得一样多。由于摸到蓝球等于没摸，所以并不影响游戏的结果，所以还是公平的。继续添上2个蓝球、1个绿球……小结：决定胜负球数的个数相同，那这个游戏就是公平的。三、反馈完善1、想想做做第1题看图后回答：用左边的转盘，谁赢的可能性大一些？有右边的转盘呢？用哪个转盘做游戏是公平的？为什么？2、想想做做第2题。你认为在哪几个口袋里摸球是公平的？同桌互相说说理由，再全班交流。3、想想做做第3题扑克牌游戏。你认为这个游戏公平吗？为什么？怎样修改游戏规则，才能使游戏公平？交流，老师一一板书。比较多种方法，它们有什么共同的地方？4、你知道吗？科学家们也做过这样的试验，让我们来看看他们的试验数据。出示资料，学生阅读。看了这组数据，你发现了什么？四、全课小结、布置作业1、通过学习，你掌握了游戏公平性的规律了吗？2、作业：