2010届高三数学备课组工作计划高三理科数学备课组本学期已到高考冲刺阶段，属第二轮专题复习和综合训练阶段。总目标是全面提高学生的数学能力，帮助学生做好考前复习工作，圆学生梦、家长梦、老师梦。本备课组重点研究开放题，应用题教学中学生创新能力培养的研究与探索。紧扣考纲，立足双基，编织网络，夯实基础，总结规律，不断提高运算能力，逻辑思维能力，空间想象能力，探索能力，创新能力。一．指导思想和主要措施1．夯实解题基本功。高考复习的一个基本点是夯实解题基本功，而对这个问题的一个片面做法是，只抓解题的知识因素，其实，解题的效益取决于多种因素，其中最基本的有：解题的知识因素、能力因素、经验因素、非智力因素。学生在答卷中除了知识性错误之外，还有逻辑性错误和策略性错误和心理性错误。数学高考历来重视运算能力，运算要熟练、准确，运算要简捷、迅速，运算要与推理相结合，要合理，并且在复习中要有意识地养成书写规范，表达准确的良好习惯。2．不依靠题海取胜，注重题目的质量和处理水平我们要控制总题量，不依靠题海取胜。当处理的题目达到一定的数量后，决定复习效果的关键性因素就不再是题目的数量，而在于题目的质量和处理水平。①对立意新颖、结构精巧的新题予以足够的重视，要保证有相当数量的这类题目，但也不一味排斥一些典型的所谓"新题"、"热题"。传统的好题，包括课本上的一些例、习题应成为保留节目。陈题新解、熟题重温可使学生获得新的感受和乐趣。②控制题目的难度，在"稳"、"实"上狠下功夫，那些只有运用"特技"才能解决的"偏、怪、奇"的题，坚决摒弃。③讲究讲评试卷的方法和技巧。3．突破一个"老大难"问题。"会而不对，对而不全"是一个老大难问题。"会而不对"是拿到一道题目不是束手无策，而是在正确的思路上，或考虑不周，或推理不严，或书写不准，最后答案是错的。"对而不全"是思想大体正确，最终结论也出来了，但丢三落四，或缺欠重大步骤，中间某一步逻辑点过不去；或遗漏某一极端情况，讨论不够完备；或是潜在假设；或是以偏概全等，这个问题应该足够重视。4．注重良好习惯的培养。（1）速度。考试的时间紧，是争分夺秒，复习一定要有速度意识，加强速度训练，用时多即使对了也是"潜在丢分"，要避免"小题大做"。（2）计算。数学高考历来重视运算能力，虽近年试题计算量略有降低，但并未削弱对计算能力的要求。运算要熟练、准确，运算要简捷、迅速，运算要与推理相结合，要合理。（3）表达。在以中低档题为主体的高考中，获得正确的思路相对容易，如何准确而规范地表达就变得重要了，因此，复习中要有书写要求，模拟考试后要求交"满分卷"。5．坚持"面向全体学生，注重中等学生的辅导和提高，重视中低档题"的基本方针。重视基础，立足双基，着眼于能力的提高。随着高校招生并轨政策的实施，分数线下降，"踩线生"的界定也随之变化，在一般学校中，中等程度的学生都应该划归此列，中等生的提高意味着上线率的提高，对此应引起充分注意。同时要注意突出学生的整体优势，对总分高、而数学较差的学生应采取相应措施。二．教学内容及进度安排1．3月20日-------4月30日：第二轮专题复习。2．从第二周开始每周进行两次小题训练（限45分钟完成），即时评卷，即时讲评。3．从第二周开始每周进行一次综合训练，时间定在星期天下午，考完就评卷，晚自习发给学生进行总结。4．5月份开始每周进行一次短卷训练，（15个小题加两个大题）限90分钟完成。3月18日2010届高三理科数学备课组集体备课安排时间中心发言人主题3月11日周飞跃备课组工作安排和计划3月25日刘腾云二轮专题复习草案4月8日戴贤茂五月份短卷训练编写4月22日贺建鑫新高考热点难点剖析（一）5月6日张志华新高考热点难点剖析（二）5月20日周飞跃新高考考点预测5月27日申安和新高考，新信息，新题型研究3月18日