对卫超老师《女娲造人》公开课的教学总评吴金标卫超老师的课有以下几点成功之处：1、朗读方式拿捏自如卫老师注重朗读的方式：个别读，集体读，老师读、轻声读，激情读……。不同形式的读也是有不同的功能。轻声读有利于对文字的揣摩；出声朗读能加强感受、增强记忆；指名朗读可以给对文本有不同感悟的学生施展个性的空间；自由朗读可以让学生很好地感受文本，品味语言。集体朗读有增强气势、激发共鸣的功能；教师范读对学生不仅有示范作用，而且有激励作用……卫老师对每种读法的作用掌握很清楚，什么时候该用什么形式用得非常准确，所以学生从读中次体验了文本，更升华了文本。在读中培养了学生的语文素养，并且抓住了语文教学的根本和核心。2、学生主体性充分体现第一，卫老师通过构建的学习情境，立足于学生的知识水平和生活实际，打通了学生书本世界和生活世界的界限。师生既是学习情境的组织者，又是学习情境中的共同探讨者，构建了民主、平等、合作的师生关系。第二，卫老师让学生在学习情境中进行自主的探讨和学习，充分重视学生的主体作用的发挥。并通过创设有挑战性的问题情境，有利于激发学生的学习兴趣和斗志。总之，卫老师把很多的课堂时间都交还给了学生，让学生亲身参与，亲身体验，让学生尝试自己去学习语文，爱上语文。