大班科学教案大班科学教案10篇（优）作为一名老师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的大班科学教案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。大班科学教案篇1活动目标1．了解蒸、煮、炸、煎、烤等烹饪方法，感受面食的多样性。2．探索、感知面糊、面团的形成，体验自制面食的乐趣。3．了解面食的营养，喜欢吃面食。活动准备1．幼儿已感知过面粉的特性。2．面粉、和好的面团。3．各种面食若干。4．毛巾、水、抹布、盘子、碗、录音机、磁带、录像机、录像带等。5．幼儿洗净双手。活动过程一、回忆面粉的特性。二、感知、探索面粉加水后的变化。1．猜一猜：在面粉里加水会有什么变化？2．幼儿操作感知面糊、面团的形成。三、了解面食的烹饪方法及其营养。1．引导幼儿根据已有生活经验说说自己所知道的.烹饪方法2．观看录像了解煎、炸、蒸、煮、烤等烹饪方法。3．师幼共同总结归纳几种烹饪方法。4．品尝各种面食。5．教师简单介绍面食营养。四、制作好吃的面食。1．介绍辅助材料：果汁、樱桃等。2．讨论：你想做什么面食？(引导幼儿从造型、口味、颜色等方面考虑。)3．师幼共同制作面食。4．根据自己喜好选择面食的烹饪方法，分类后送食堂加工。活动延伸午睡起床后和幼儿一起品尝自己制作的面食。让幼儿和家人一起去品尝各种各样的面食。活动建议活动前建议先让幼儿感知面粉的特性。活动点评此活动通过操作感知了面粉的特性；通过观看录像了解了面粉的许多烹饪方法；通过制作满足了孩子的创造欲望。整个活动在宽松、和谐的氛围中进行着，孩子们积极、主动，乐学、好学。整个环节步步深入，层层递进。大班科学教案篇2活动目标：1、知道每个人都有自己的本领，我就是我，谁也代替不了。2、发现自身长处，大胆讲述喜欢自己的理由。3、提高与他人交流的自信心。活动准备：故事课件、花环、音乐磁带。活动过程：一、谈话导入班里，你喜欢谁?为什么?二、结合课件讲故事。1、讲故事前半部。(神秘状)它是谁呢?(出示青蛙课件)你喜欢青蛙吗?为什么?结合课件讲故事。青蛙为什么难受?他真得很没用吗?他有没有别人不会的本领呢?2、讲述故事后半部。你们猜猜，现在青蛙会是什么表情呢?讲故事至最后，问：现在青蛙为什么又高兴起来了呢?山羊对它说了什么?那么野鸡、小松鼠有哪些本领呢?最后青蛙是怎么对自己说的?三、大胆讲述自己的本领。1、相互交流你喜欢你自己吗?想想自己有哪些本领?2、轮流讲述喜欢自己的理由教师追问幼儿——自己有哪些本领?会为自己做什么?还能为别人做什么事情等。现场幼儿展示(如：跳舞、唱歌、武术)，老师及时鼓励。四、召开“赞美会”，感受赞美与被赞美的快乐。你有没有发现其他的小朋友身上也有很多优点呢?可以用我喜欢谁，因为他能……的句式说出来。ⅹⅹ，听到这么多小朋友赞美你，你们感觉怎么样?五、随音乐自信表演。放音乐《大家一起来》跳到前面来，面向大家做一个自信的动作，他们会更加喜欢你。教师小结：如果有人问你“你喜欢你自己吗?”你应该怎么告诉他?活动反思：本次活动旨在让幼儿发现自我，认识到自己的长处，能大胆的说出："我喜欢我自己"，让幼儿感受自己的独特性。在设计此活动时，我考虑到这是个偏重语言领域的活动，于是我把幼儿的"注意听"与"大胆说"作为这次活动的重点，力争在问题的设计和提出上具有启发性，激发幼儿在别人面前表现自己的欲望。同时，注重了语言、艺术与健康不同领域内容的整合。活动过程中，我注意用教师的语言和眼神与孩子进行交流，为幼儿积极创设一种积极、主动的活动氛围，充分调动了幼儿的创造力和表现欲望。活动中还注重幼儿的个别差异，特别对性格内向的几名幼儿采取重点帮助、重点引导的形式，充分肯定他们的优点，使其能自我欣赏，产生积极情绪，从而自信起来。活动中，多数幼儿在老师的层层引导之下，在大家面前说出了自己的本领、展现自己的特长。但有三个小朋友脸上带着犹豫、不自信的表情，不敢说出自己的本领，也可能没有找到自己的'长处。于是在第三个环节中，我引导幼儿多多发现这些小朋友的身上的优点，表扬她、赞美她。通过大家的赞美，让这些小朋友开心地笑了，增强了自信心。所以在结尾时孩子们都声音洪亮的说出："我喜欢我自己"！让幼儿真切地感受到自己的独特性。看到孩子们自豪的样子，我也非常高兴，因为达到了我预设的目标。活动结束后，有一个女小朋友怯怯的说："老师，你说看宿舍的王老师喜欢我吗？她说我一直睡不着就不喜欢我的，可是我一直睡不着的"。幼儿很轻易的把问题又想到了别人是不是喜欢自己，所以在我觉得，要想培养幼儿的自信心，是一个长期的过程，这节活动没有结束，而恰恰是一个起点，今后我会携手其他的老师和小朋友，共同创造一个积极、活泼、欣赏、赞美的氛围，培养并巩固幼儿健康自信的心理。在这次活动后，我