大班汽车科学教案大班汽车科学教案（精选2篇）大班汽车科学教案篇1活动目标：1、通过情境的创设、激发幼儿学习的兴趣和对环境、对大自然的美好情感。2、运用多种媒体，激活幼儿的思维，在幼儿大胆想像的过程中，初步萌发环保文明意识。活动准备：1、设置情境：云车店的场景，在云车店门上、柱子上、围墙上贴满各种色彩、各种形状的云彩。2、制作多媒体课件、录制儿歌的录音。3、“聪明宝宝”飘带若干、作画工具。活动过程：1、进入情境，引起幼儿学习兴趣。在热闹的锣鼓声中，教师从“云车”店的场景中走出。教师开始语：锣鼓喧天、放鞭炮，云车店里真热闹。小朋友们好，我是云彩姑姑，今天我的云车店开张了，我请你们到我店里来做客，并且请你们都来当设计师。幼儿自由选择地方坐下。2、师幼共同讨论环境问题。(2)幼儿自由讨论，并且回答问题。幼儿1：因为有许多摩托车和助力车喷出难闻的气味。那气味里有铅，人吸了有毒。幼儿2：太湖水一点也不清，上面有绿藻，还有难闻的气味。没有歌里唱得那么好。幼儿3：古运河上的水也变黑了，我没有看见水里有鱼，河里的船发出的声音太难听了，吵死人了。幼儿4：我还看见了垃圾箱的周围有苍蝇和虫，路上也有一些垃圾。根据幼儿回答的内容，教师在多媒体电脑上出示相应的照片。(3)教师在幼儿回答的过程中总结：小朋友们看得真仔细，你们说的这些就是环境污染。现在我们的空气被污染了、水被污染了、乱扔垃圾污染了环境、各种噪音也是一种污染，就因为这样，影响了人们的身体健康。3、引起幼儿设计环保云车的愿望。(1)介绍小兔设计的云车。①教师：环境受到污染了，只要我们动脑筋就一定能解决，小猪、小兔已经设计了云车来解决问题了，我们来看一下。②教师演示电脑。小兔介绍自己设计的'云车：现在垃圾袋装化，人们常常把各种垃圾混在一起，工人叔叔很难进行垃圾处理。我就想可以请电脑来帮忙，所以我设计了一辆黄色的云车，他们对垃圾进行分解。当人们把垃圾扔进来时，电脑就会显示哪些垃圾是有益的还是有害的，机器手就会自动把它们分开，并且分类放在指定的地方，工人叔叔把有用的垃圾回收，把有害垃圾进行处理，这样就不污染环境了。(2)介绍小猪设计的云车。①教师：小兔真是个聪明宝宝，它设计的云车本领大，小猪也动起了脑筋。②教师演示电脑。小猪：我住的城市垃圾堆成了山，我想，要是把这些堆垃圾的地方种上花草那该多好啊!小朋友猜猜我会设计成什么样的云车呢?③教师：小朋友你们来猜一猜，小猪设计的是什么样的云车?有什么用呢?一幼儿1：一定是种花的云车。幼儿2：专门铲垃圾的云车。④教师：还是听小猪来介绍吧。⑤教师演示电脑。小猪说：还是我来告诉你们吧，我设计了一辆大嘴巴的云车，专门用来吃垃圾。大嘴巴吧嗒吧嗒，把垃圾吃进肚里。吐出来的垃圾饼是最好的肥料，把这些垃圾饼作庄稼肥，庄稼会长得更好。⑥教师总结：小猪真是聪明宝宝，它的云车设计奇妙，能把废物变宝，真好。(3)激发幼儿设计云车的愿望。①教师：小兔、小猪，把垃圾污染问题解决了。可是，在我们的身边还有许多问题没有解决呢。怎么办呢?幼儿1：我们来解决。幼儿2：我们也可以设计环保云车。②教师：你准备设计解决什么问题的环保车?幼儿讨论，并说出各自的想法。幼儿1：我要设计吸废气的云车，云车把废气吸进肚里，经过加工后，吐出芳香的空气。幼儿2：我设计的云车是处理污水的，能把污水变清，这样我们的太湖水就会和以前一样了。幼儿3：我的云车是专门种树的，这样空气就会变得更清新。4、幼儿动手设计环保云车。(1)提出操作的要求。教师：今天，云彩姑姑为你们准备了许多的云彩，小朋友自己去选择喜欢的云彩来设计环保云车，设计完以后，把你的环保云车介绍给大家听，你就能得到用云彩做的“聪明宝宝”的飘带。(2)幼儿操作。一幼儿选择自己喜欢的云彩，贴在操作纸上进行设计。设计好后向大家介绍云车的特点，并且可以戴上“聪明宝宝”的飘带。(3)有的幼儿采了好几朵云彩，设计了好几辆云车。教师：现在我们有了各种各样的环保云车，快把这个好消息告诉大家，让大家来购买环保云车，一起净化、美化我们的家园。教师和幼儿一起边听音乐边念儿歌：“聪明宝宝，设计奇妙，垃圾变宝，城市更美，人人健康，身体更好!”走出教室进行宣传。课题评价：效果分析这个活动采用了情境教学的方式引入课题，幼儿一下子被美景吸引住了，注意力特别集中。幼儿谈话的过程中，由于谈论的话题是幼儿真切的体验，显得很积极。同时采用了多媒体辅助手段让幼儿感知，使他们的思维活跃了起来。在让幼儿设计环保云车给了他们充分的时间进行讨论，他们有了表达自己想法云是千变万化的，各种云又给了幼儿广阔的设计空，设计了一辆云车又一辆云车，不想停笔。活动既涉及了科学领域又涉及到了社会领域，活动后意识在幼儿的心中扎根，同时他们的设计能力得到能力是未来创造型人才所必须具备的能力，有了想法，有了设计就有可能变成现实。