大班科学教案大班科学教案（通用7篇）作为一名默默奉献的教育工作者，常常需要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写呢？以下是小编收集整理的大班科学教案7篇，希望能够帮助到大家。大班科学教案篇1活动目标：1．了解生活中经常接触的一些工具，体验和和感知工具与人们的关系。2．能正确地选择和使用常见的工具，用时注意安全。活动准备：1．一篮黄、绿混合的豆子，一篮米，四个装着棉球的小口瓶子，四个掉了螺丝的玩具。2．收集一些常用的工具，如：榨汁机、鞋刷、老虎钳、打印机、镊子、起子、筛子、漏斗等工具。3．幻灯片。4.《幼儿画册》第三册调查表。活动过程：一．创设情境，激发兴趣。1．教师出示一个用透明胶带密封的大纸箱，神秘地告诉幼儿：听说某某班的小朋友们都很聪明能干。今天老师带来了一大箱的东西想请你们帮帮忙。都是些什么呢?2．在幼儿期待中，教师努力想徒手打开箱子，但未成功。教师向幼儿寻求帮助：“谁有好办法能帮老师打开箱子?”引导幼儿回忆相关生活经验。(可以用小刀、剪子……)3．教师使用小刀打开了箱子，幼儿初步感知工具的作用。二．发现问题，大胆猜想。1．教师从箱子里取出一系列材料，请幼儿帮忙完成四个任务：“在三分钟的时间里把黄豆和绿豆分开，把棉球从瓶子中取出，把米装进瓶子，把玩具修好。”(材料：一篮混合着黄豆、绿豆的豆子，几个装有棉球的小口瓶子，掉了螺丝的'几个小玩具以及脱落下来的小部件，小螺丝，一盆大米和一些饮料瓶。)2．幼儿分小组自由选择一项任务，徒手操作。3．教师提出问题：“为什么我们没能完成任务?”4．鼓励幼儿大胆猜想：“有没有什么东西可以帮助我们，让我们能比较容易地完成这些任务呢?”三．操作体验，验证猜想。1．教师逐一出示并介绍：榨汁机、鞋刷、老虎钳、打印机、漏斗、筛子、镊子、起子、塑料小篓子等小工具。“这些工具中哪一件可以帮助你完成任务?”2．幼儿分组讨论，选择工具。3．幼儿使用工具操作，记时音乐和上次相同。四．依据记录，交流分享。1．请幼儿用记录表记录、交流使用工具的情况。2．教师和幼儿讨论两次操作的体会和认识。教师：“为什么在同样的时间内，我们第一次不能完成任务，而第二次能顺利完成任务?”大班科学教案篇2一、活动背景：喜欢玩水是幼儿的天性，每次喝完牛奶、豆浆，让幼儿去卫生间洗杯子时，他们都留恋往返。洗手时也要趁机玩一下水。一次，我正准备去卫生间训斥一批玩水的幼儿时，发现四个小朋友围着水池全神贯注地看着什么。我批评的话语到了嘴边又收了回来，好奇地走过去，原来他们在观察：一枚生锈的回形针浮在水面上(张子依在教室里捡到的回形针)……带着这个不解之谜，我翻阅了资料，原来水的表面张力这么神奇……二、活动目标：1.情感目标：培养幼儿关注与水的表面张力有关的科学现象，萌发幼儿好奇、好问、反思的积极情感和态度。2.认知目标：幼儿通过观察了解及动手实验，探索发现水的表面张力。3.能力目标：培养幼儿良好的操作习惯，发展幼儿的观察能力和思维能力。三、活动准备：1.环境布置：教室四周放四个大塑料盆，供幼儿做回形针的实验。四张桌子，分别放不同的实验材料。电视，影碟机。2.材料准备：纸船、爽身粉、洗手液、硬币、回形针、托盘、水(供幼儿做水的表面张力的实验)。3.资源准备：制作课件(往一次性塑料杯里加硬币和在水面上托硬币的实验，五幅有关水的表面张力的图片。)四、活动过程：1.玩一玩，说一说。幼儿玩回形针的实验，探索发现水的表面张力。(1)出示回形针，交待实验要求。如果把回形针放在水里会怎样?如果把回形针托在皱纹纸上放在水里又会怎样?(2)师幼共同玩回形针放在水里的实验。小结：直接放在水里回形针会沉下去，大班科技活动：表面张力真神奇托在卫生纸上放在水里，纸沉下去，回形针浮在水面上。水很神奇，它的表面能承受轻微的压力，这就是表面张力。2.看一看，想一想。看课件：往乘满水的杯子里加硬币，水面会慢慢的高而水不会流出来，因为水的表面张力就象人的皮肤一样，让水不会流出来。帮助幼儿理解水的表面张力。3.试一试，找一找。幼儿通过实验继续感知水的表面张力。(1)介绍四组实验材料：第一组有纸船、吸管、眼药水的空瓶、沐浴露，你们可以大胆的尝试，让纸船在水里动起来。第二组有爽身粉，洒些爽身粉在托盘里，用眼药水的空瓶吸一点洗发水，滴在爽身粉上，观察爽身粉的变化。第三组有回形针、缝衣服的针、纸，你们想办法让它们浮在水面上。第四组有塑料杯、硬币、水，你们可以加硬币在杯子里，观察水面的变化，也可以试试把硬币放在水面上。你们可以自由选择一组去做实验。(2)教师巡回指导并参与游戏，着重指导爽身粉的那一组。(3)幼儿互相交流谈论做实验的情况。4.看课件：欣赏有关水的表面张力的图片，巩固对表面张力的理解。我们的身边有许多有关水的表面张力的现象，平只要你仔细观察，多想想，多问问，你就