《基础生物学野外实习》一、实习名称：基础生物学实习二、实习性质：专业实习三、适用专业：生物技术四、采用指导书1．李法曾主编：山东植物精要，北京：科学出版社，2004.62．王晓安等编著，烟台海滨习见无脊椎动物原色图谱，科学出版社，北京，2010参考书：3．姜在阶，刘凌云编著，烟台海滨无脊椎动物实习手册，北京师范大学出版社，北京，19864．高翔等编，《简明动物学实习手册》，山东大学出版，山东济南，1999五、学时学分学时（或周）：2周学分：1时间安排：第4学期六、实习目的与要求1．目的生命科学学院的野外实习是一个重要的教学内容，是培养学生理论联系实际和独立分析问题、解决问题能力的一个重要的教学环节。生命科学学院不同专业应在课堂教学内容完成后进行为期1-2周的野外实习教学。生物野外实习在于通过实践环节促进学生对生物学理论知识的联想和理解，增强学生对自然界生物结构、生命现象进行探索的兴趣和思维的自觉性。强化生物学基础课教学，增加学生对宏观生物学的感性认识，培养实际工作能力，训练野外调查和研究方法，培养学生科学研究及独立工作和协作、协调能力。使学生们贴近自然，感受自然，并增强保护自然的自觉意识。2．要求（1）通过实习，巩固和提高课堂所学知识，进一步培养独立工作能力。要求学生认识不同生境中的主要代表动物、植物，掌握它们的基本特征，初步了解它们的生活条件、分类地位以及动植物与环境的关系。（2）学习用正确的方法观察和研究动物。自然界中的事物是互相联系和互相作用的整休，生物是其中的一部分，它们的形态、结构、生活习性、生理功能与环境条件密切相关，全面观察生物与环境的关系，才能理解各种生物对环境的适应。（3）基本掌握动物的采集、培养、麻醉、固定、保存、标本制作等工作的基本操作方法以及各种植物标本的采集、制作与保存方法。（4）初步掌握动、植物鉴定方法及各种工具书的使用方法，并能根据植物特征检索出植物的名称，确定其系统地位。为今后的生物学教学和科研打下初步基础。七、教学指导思想基础生物学野外实习教学是生命科学教学的基础和重要内容，是提高学生素质，培养跨世纪人才的需要。在野外实习中，用现代生物科学的新思想、新理论武装学生的头脑，注重对学生观察能力、动手能力、实践能力以及思维能力、综合分析能力和解决问题能力的全面培养。加强素质教育，实现从知识的灌输型向智能培养型教学方针的转变。强化基本功训练，要求学生熟练掌握各种环境下动物标本的采集方法，并能认识常见和经济价值大的动、植物种类。通过野外实习教学，可以优化教学过程，提高教学质量，切实提高学生的实验能力及创新能力。八、实习主要内容1．实习地点：烟台海滨、昆嵛山实习基地、罗山森林公园、烟台农博园、南山动物园或西霞口野生动物园、青岛水族馆或蓬莱极地世界。2．实习内容（l）烟台沿海潮间带动物和藻类实习岩礁动物实习：了解腔肠动物、软体动物、等岩礁动物的形态、分布规律、生活习性等；沙滩动物实习：了解环节动物、软体动物、棘皮动物、节肢动物等动物在沙滩环境的分布、活动规律等知识；泥涂动物实习：了解环节动物、软体动物、棘皮动物、节肢动物等动物在泥涂上的分布及形态特征。潮间带大型藻类实习：了解大型海洋藻类植物的分布及形态特征。掌握大型藻类植物标本的采集、制作方法。（2）烟台市农博园参观实习。组织学生参观现代农业作物栽培，使学生了解生物学技术的应用前景，激发学生学好后续课程的热情。（3）罗山高等植物实习基本掌握高等植物标本采集、鉴定和压制的方法，掌握部分科属特征，初步理解植物形态结构与环境的关系。（4）昆嵛山陆生动、植物实习了解山地环境中常见动物的种类、形态及分布规律，如昆虫、鸟类、小型兽类、两栖类、爬行类等；掌握昆虫标本的采集与制作方法，认识常见种类，并了解其分类地位。进一步植物学野外工作的基本方法，全面掌握植物烟台常见植物科属的基本特征，进一步理解植物演化规律及植物和环境的关系，建立环境、生态和可持续发展等观念。（5）南山动物园或西霞口野生动物园参观重点是通过参观学习认知鸟类、哺乳类的形态特征，学会区分、认识它们。（6）青岛水族馆或蓬莱极地世界参观重点是通过参观学习认知鱼类等海洋动物的形态特征，并学会区分、认识它们。通过对标本馆的参观，掌握动物界的进化趋势。九、教学程序及学时分配1．召开实习动员大会实习前两周进行，由院系领导、指导实习的教师进行动员，内容包括实习的意义，实习的时间、地点及环境背景介绍，实习目的、内容、安排与要求，实习注意事项，以及实习成绩评定的方法和指标。2．实习分组各实习年级以小组为单位实习，每10人左右为一个小组，实习前统一领取实习工具。3．动物实习岩礁动物实习（1天）泥涂动物实习（1天）沙滩动物实习（1天