幼儿园中班科学教案实用的幼儿园中班科学教案模板汇编8篇作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编整理的幼儿园中班科学教案8篇，欢迎大家分享。幼儿园中班科学教案篇1活动目标：1、欣赏故事，感受故事中房子的趣味。2、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。活动过程：1、引起兴趣，拿出字卡“房子”。你见过房子吗？见过怎么样的.房子？2、（出示图片“熊哥哥”）这是我的朋友熊哥哥，它在树林里发现了一幢有趣的房子，我们一起去看看吧。3、理解故事出示背景图片讲述边提问：小房子的香味可能是什么？熊哥哥为什么不逃？（应该逃吗？为什么？）熊哥哥自己很喜欢吃蜂蜜，为什么还要吧蜂蜜涂在墙上呢？熊哥哥发现的房子和我们平常看到的房子一样吗？讲述故事，并出示图片“熊弟弟”，提问：熊弟弟会去树林吗？为什么？接下来会发生什么事呢？4、迁移续编。可以出示图片让幼儿给房子涂上有香味的东西。“想想还有谁会到小房子这儿来，来了以后又会发生什么事呢？幼儿续编故事，并给故事起名字。幼儿园中班科学教案篇2活动目标1、亲近与观察小螃蟹，激发幼儿对小动物的喜爱之情。2、通过观察螃蟹，发现螃蟹的显著特征、了解螃蟹的生活习性。3、鼓励幼儿运用多种表征方式大胆表现螃蟹。4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。5、乐于探索、交流与分享。教学重点、难点重点：通过观察螃蟹，发现螃蟹的显著特征、了解螃蟹的生活习性。难点：鼓励幼儿运用多种表征方式大胆表现螃蟹。活动准备1、每组螃蟹一只，水盆一个；2、吸管若干，各种废旧材料；3、背景图画一幅；4、《小螃蟹生活习性》的录音。活动过程一、开始部分今天，老师请来了一位朋友，你们想和它见面吗？它要给小朋友出个谜语：“两只大钳会夹人，走起路来横又横，水中身穿青灰衣，盘中变成红色衣，是谁呀？二、基本部分（一）说一说你能说说螃蟹是什么样的吗？大家说了很多，让我们来亲眼看看这位朋友究竟是什么样的.？（二）看一看1、以小组为单位进行观察。提出观察要求：用吸管去碰碰螃蟹，不用手去触摸螃蟹，把自己的发现告诉同伴。（1）螃蟹的身体是怎样的？身上有什么？（2）螃蟹的衣服是什么颜色的？身体的反面呢？（3）螃蟹是怎样爬？2、观察螃蟹的图片，引导幼儿发现、指出其中的错误。“我们刚才看到图片上的螃蟹不是少了腿就是少了钳子，那我们现在来组合一只完整的螃蟹。”教师根据幼儿的讲述依次拼出螃蟹的身体。3、听一听提问：螃蟹的家在哪里？螃蟹喜欢吃什么？4、操作活动引导幼儿通过拼粘、涂色的方法表征螃蟹。教师和幼儿共同检查制作的螃蟹，巩固对螃蟹的认识。三、结束部分将制作的螃蟹挂在身上，在海浪的音乐声中进行表演。教学反思《小螃蟹》是一节科学活动，在活动中，我为幼儿提供了一个宽松、愉悦、平等、自由的平台，幼儿充分运用各种感官感知螃蟹的外形特征、生活习性，整个活动中幼儿都在自主探究、都在“玩中学”，活动气氛很活跃。通过观察、讲述、表征的过程，幼儿对螃蟹的外形特征及生活习性都有了一定的了解。活动的成功之处在于：一、活动的设计遵循幼儿认知的特点，从猜谜语、观察螃蟹、讲述发现、纠正错误、表征几个环节中，层层递进，让幼儿充分运用各种感官来进行认知。二、“以音代物”，孩子对螃蟹的生活环境的了解较少，而且这一环节也不宜表现，给幼儿提供一个听“小螃蟹”自述的环境，并通过提线纸偶进行表演，让幼儿能在近似环境中感受，从而了解螃蟹的生活习性。三、将原来的在纸上给螃蟹涂色改为在小的一次性餐盘中涂色，这样可以减小幼儿涂色的难度，从而更多关注螃蟹的特征。幼儿园中班科学教案篇3活动意图：幼儿知道用线来放风筝，用绳作跳绳、游戏……但是孩子缺乏一定操作经验，故开展了本次活动。旨在提升孩子探索与学习多方面的生活经验与解决问题的能力。让幼儿自讲、互讲、满足幼儿表达的愿望。活动目标：1.认识生活中的线和绳，能够比较各种线和绳的不同特点，初步了解它们的用途。2.感知线和绳在生活中的广泛应用。活动准备：1.布置丰富线绳原材料的活动室。2.收集各种各样的线绳，探其用途。3课件《我和我的外婆》活动过程：一、教师讲故事《我和我的外婆》1、教师：先请小朋友听一个故事，听听、看看故事里讲了什么。2、听故事后，教师提问。教师：故事里讲了什么？都有什么是长长的？（电话线、马路标线、毛线、阳光线）可请幼儿反复听几遍故事，加深理解。二、寻找线和绳教师：小朋友们，在我们的生活中到处都有线和绳，我们来找一找吧！1、寻找身上的.线和绳引导幼儿观察自己身上和同伴身上哪里有线和绳，如：衣服上的线、鞋上的绳、女孩系在头发上的松紧绳等。2、寻找活动室中的线和绳。引导幼儿观察、寻找活动室里有哪些线和绳，如：电线、运动时用的跳绳、玩具上的天线等。三、感知、交流1、向幼儿逐