小学语文《青蛙卖泥塘》听课体会XXX《青蛙卖泥塘》观课体会听了XXX执教的《青蛙卖泥塘》一课，受益匪浅，下面谈谈我的观点。XXX导入新课时，用了猜谜语的形式，抓住了小学生好奇的心理特点，利于集中学生的注意力。接着带拼音读字、去了拼音读字这个读法很好。XXX能够熟练、合理地应用信息技术手李；视频内容完整、画面清晰；应用信息技术支持学生研究、课堂交流和教学评价；应用数字资源改变教学内容呈现方式，帮助学生理解、掌握和应用知识。例如，在教学生字“搬”的书写时，动画设计得非常好，有利于让学生自己去观察书写时应注意什么。XXX在上课过程中，在教学方法、手XXX有独到之处，注重小组合作研究；采用了读图表-读课文-填图表的方式研究课文。几个关键的问题在图表里一目了然，学生在自读课文时，有的放矢，让学生自己分析课文，自主寻找答案，然后展开交流。这突出学生主体性和教学互动性。XXX这节课准备了合适的教具，以情景表演的形式活动，调动了学生积极参与研究的热情，课堂气氛活跃。让每一位学生切实感受《青蛙卖泥塘》的故事情境，充分挖掘了学生的思维能力，提高了学生的语言表达能力。XXX这节课能推动学生在学科思维、理论能力和情感态度等方面得到有效发展，加强学科知识与生活联系，引导学生解决现实生活中的实际问题。XXX用课件展示了一个练说话的题目，很好。让学生结合课文内容及自己的生活经历，口头说话，这拓宽了学生想象的空间，提高了学生的言语表达能力。XXX这节课采用了适合低年级学生年龄特点的教法，加上XXX仪态大方、富有亲和力，使用普通话，语言准确、富有激情和启迪性，取得了学生积极参与，教师教得轻松、学生学得愉快，课堂生动、自然、活泼的效果。这节课也有些不足的地方。虽然教学组织方式多样，方法有效，能够引导学生自立、合作、探究研究；但是反馈和评价有时候不克不及及时恰当。虽然教学环节相对完整、结构清晰；但是课堂容量欠适当，时间布局欠合理。