让我们同行——中学心理HYPERLINK"http://www.baidu.com/s?wd=%E6%95%99%E6%A1%88&hl_tag=textlink&tn=SE_hldp01350_v6v6zkg6"\t"_blank"教案2004-4-30活动理念阐述处于青春期的高中生对于异性交往的问题是非常敏感而好奇的，本节课的设计就是要让学生思考：在异性交往的过程中，每向前迈出一步我们都是需要慎重考虑的。教学活动过程一、HYPERLINK"http://www.baidu.com/s?wd=%E6%98%8E%E9%95%9C%E5%8F%B0&hl_tag=textlink&tn=SE_hldp01350_v6v6zkg6"\t"_blank"明镜台：1、看动画《HYPERLINK"http://www.baidu.com/s?wd=%E5%A5%B3%E4%BA%BA%E6%98%AF%E8%80%81%E8%99%8E&hl_tag=textlink&tn=SE_hldp01350_v6v6zkg6"\t"_blank"女人是老虎》，讨论“为什么HYPERLINK"http://www.baidu.com/s?wd=%E5%B0%8F%E5%92%8C%E5%B0%9A&hl_tag=textlink&tn=SE_hldp01350_v6v6zkg6"\t"_blank"小和尚觉得吃人的老虎最可爱？”设计意图：在青春期有异性交往的需要是正常的。2、讨论：在高中阶段是男女同坐好还是同性别坐好，好在何处？设计意图：异性交往有其优点，如个性弥补，学业弥补。二、智慧泉：1、小游戏：学生自选一个自己喜欢的气球吹起来。思考：慢慢变大的气球等待它的命运是什么？气球的大小寓意是什么？设计意图：暗示学生男女异性交往有时就像逐渐变大的气球，一旦掌握不好就会爆炸，变成碎片无法挽回。2、看四幕小品剧《男生、女生》。第一幕：玩耍；第二幕：烦恼；第三幕：抉择；第四幕：结局第一幕场景：课后学生讨论去游玩。问题：高中阶段还有哪些属于这类异性交往？第二幕场景：一男生对一女生颇有好感，为此感到烦恼不已，于是向朋友请教是否应该向这位女生表达爱慕之心。讨论：如果你是这位男生的好朋友，你的态度是什么？为什么？第三幕场景：男生表达了自己的好感，同时又委托他人询问女生是否可以成为朋友？讨论：该女生是否应该与男生继续深入交往下去？第四幕场景：三种选择：a.两人有早恋倾向，频繁互通电话，结伴郊游。b.两人还是普通同学。c.两人见面也不打招呼。讨论：哪种结局比较好，为什么？设计意图：针对每一幕出现的问题让学生说出自己的想法。教师介入总结：在异性交往过程中可能会出现的几个阶段。1、HYPERLINK"http://www.baidu.com/s?wd=%E4%BA%BA%E9%99%85%E4%BA%A4%E5%BE%80&hl_tag=textlink&tn=SE_hldp01350_v6v6zkg6"\t"_blank"人际交往（友谊）———2、产生好感（爱慕）———3、表达好感（行动）———4、深入发展（深化）———5、进入角色（早恋）。教师提问：（略）三、启思录：活动设计：1、引用《HYPERLINK"http://www.baidu.com/s?wd=%E5%8D%81%E4%B8%83%E5%B2%81%E4%B8%8D%E5%93%AD&hl_tag=textlink&tn=SE_hldp01350_v6v6zkg6"\t"_blank"十七岁不哭》里的一句话，表明教师观点。2、听歌：《HYPERLINK"http://www.baidu.com/s?wd=%E5%90%8C%E6%A1%8C%E7%9A%84%E4%BD%A0&hl_tag=textlink&tn=SE_hldp01350_v6v6zkg6"\t"_blank"同桌的你》———回忆这种朦胧心境时的美丽HYPERLINK"http://www.baidu.com/s?wd=%E6%83%85%E6%84%AB&hl_tag=textlink&tn=SE_hldp01350_v6v6zkg6"\t"_blank"情愫。设计者：冯冬怡，杭十四HYPERLINK"http://www.baidu.com/s?wd=%E4%B8%AD%E5%AD%A6%E7%94%9F%E5%BF%83%E7%90%86%E5%81%A5%E5%BA%B7%E6%95%99%E8%82%B2&hl_tag=textlink&tn=SE_hldp01350_v6v6zkg6"\t"_blank"中学生心理健康教育的HYPERLINK"http://www.ba