高中课程新学案地理必修1参考答案高中课程新学案地理必修1第一单元从宇宙看地球第一节地球的宇宙环境（第1课时）学习要点1：天体和天体系统?典题精析1?（1）总星系银河系太阳系地月系（2）B（3）C2?C?即时巩固1?B2?D3?C学习要点2：太阳和太阳活动?典题精析极光日冕?即时巩固1?D2?A3?D4?B5?B6?C7?B?自我测评1?B2?A3?D4?C5?D6?B7?D8?A9?A10?（1）2000~2002色球耀斑（3）短波辐射和粒子流电离短磁场（3）加拿大极光（4）ABD第一节地球的宇宙环境（第2课时）学习要点1：太阳系?典题精析D?即时巩固1．B2．C3．C4?B5?D6?B学习要点2：地球?典题精析1?①—d②—a③—c④—b2?C?即时巩固1．D2．D3．（1）0100（2）具有适宜的温度?自我测评1?D2?B3?B4?A5?D6?B7?B8?（1）2太阳（2）CAD类地（3）EF巨（4）①地球与其他行星绕日公转近圆性、共面性、同向性使大小行星各行其道，互不干扰，地球处于一种较安全的宇宙环境中；自生命诞生以来，地球所处的光照条件相对稳定。②地球与太阳距离适中，使地球表面形成适宜温度，地表水多以液态存在；地球的体积与质量适中，形成包围地球的大气层；地球自转和公转周期适中，使地表温度变化较小，有利于生命活动。第二节地球自转的地理意义（第1课时）学习要点1：地球自转的特征?典题精析C?即时巩固1?A2?（1）南（60°S，90°E）（2）西南（3）相同A＞B＞C（4）23时56分4秒学习要点2：地球自转的地理意义?典题精析1?（1）略（太阳光线与弧MPN垂直）（2）晨昏晨线昏线（3）自东向西（或逆时针）（4）C2?（1）实验材料：可选用有轴的球状（面）物，如地球仪、塑料球、撑开的雨伞等；墨水、清水等。（2）实验步骤：①将球状（面）物的虚拟北极点向上，在球状（面）物上滴适量的墨滴（或水滴）。②正确模拟地球自转方向，进行旋转。③观察并描述墨滴（或水滴）流痕的偏转方向。④再将虚拟南极点向上，重复②、③步骤，但旋转方向与②步骤相反。（3）实验结论：通过本实验，可证明地球表面的物体在做水平运动时，运动方向发生偏转。在北半球向右偏转，在南半球向左偏转。?即时巩固1?A2?B3?D?自我测评1?B2?A3?C4?D5?（1）略（逆时针）（2）角度速C、E相等，均为15°/h，N为0（无角速度）；线速度C最大，E次之，N为0（无线速度）（3）DB（4）东西第二节地球自转的地理意义（第2课时）学习要点：地球自转的地理意义——产生时差?典题精析（1）60°E180°（2）224?即时巩固1?（1）东、西12区（2）东12区最早，西12区最晚，由东12区到西12区减一天（3）中时区东二区东三区东八区东九区西五区分别拨晚8个小时、拨晚6个小时、拨晚5个小时，拨早1个小时、拨晚13个小时2?（1）第一个出生的女婴是2005年12月31日，第二个出生的女婴是2005年12月30日。（2）东、西十二区时刻相同，但日期相差一天，东十二区比西十二区早一天。第一个女婴出生地在东十二区，这样越过日界线后，日期减去一天。（3）2005年12月30日18点55分、2005年12月31日7点55分?自我测评1?B2?B3?（1）30°N（2）110°E①先算出当地地方时与北京时间（120°E经线的地方时）的时间差②根据两地时间差算出两地经度差③根据与120°E的经度差，算出当地经度（如当地测得北京时间大于12时，则用“-”；如小于12时，则用“+”）第三节地球公转的地理意义（第1课时）学习要点：地球公转特征?典题精析（1）C（2）C?即时巩固1?B2?D3?（1）①23°26′（2）南北回归线（3）太阳将永远直射赤道，太阳直射点也不会作任何移动。?自我测评（1）略（逆时针）（2）先绘出赤道（过地心，垂直于地轴），再从太阳引出直射光线（太阳中心与地球中心连线），直射光线与地球表面的交点即为太阳直射点。在D位置绘图如下：（3）赤道春分（4）B6月22日北回归线（5）36554846第三节地球公转的地理意义（第2课时）学习要点1：正午太阳高度的变化?典题精析见解析?即时巩固1?略2?A3?B学习要点2：昼夜长短的变化?典题精析（1）C（2）A?即时巩固1?D2?D3?B学习要点3：四季和五带?典题