化学【能力要求】1．中考化学要求测试记住、了解、理解三种认知性学习目标的水平层次，这三种认知性学习目标的水平层次表现为三个层级。一般高层次要求包括低层次的要求。a．记住指识别和记忆，是最基本的能力层次。b．了解对所学知识有初步的认识，包括有关的术语、概念、原理、规则、定理的再现或再认（知道、描述、指认、辨认、识别、举例、列举）。c．理解懂得“为什么”。①转换：把握同一类知识（概念和原理）的不同方面及其内在的一致性；②解释：说明事物的原因，回答“为什么”，能解释和说明一些化学问题。此类知识的考查重在知识的原因分析及运用能力上。2．中考化学要求测试技能性学习目标的二个水平层次。a．初步学习（如分离混合物、制取气体）b．初步学会（如取用药品、加热、选择仪器、连接仪器、配制溶液、检验物质、使用化学用语、观察记录、简单计算）3．中考化学要求测试体验性学习目标的三个层次a．体验、感受b．意识、体会、认识、关注、遵守c．初步形成、树立、保持、发展、增强【考试范围】一、科学探究（一）科学探究的目的和要求要素目标提出问题1.能从日常现象或化学学习中,经过启发或独立地发现一些有探究价值的问题。b2．能比较清楚地表述所发现的问题。b猜1．能主动地或在他人的启发下对问题可能的答案作出猜想或假设。b想与假设2．具有依据已有的知识和经验对猜想或假设作初步论证的意识。b制定计划1．在教师指导下或通过小组讨论，提出活动方案，经历制定科学探究活动计划的过程。b2．能在教师指导下或通过小组讨论，根据所要探究的具体问题设计简单的化学实验方案。具有控制实验条件的意识。b进行实验1．能积极参与做化学实验。b2．能顺利地完成实验操作。b3．能在实验操作中注意观察和思考相结合。b收集证据1．具有较强的实证意识。b2．学习运用多种方式对物质及其变化进行观察。b3．能独立地或与他人合作对观察和测量的结果进行记录，并运用图表等形式加以表述。b4．初步学会运用调查、资料查阅等方式收集解决问题所需要的证据。b解释与结论1．能对事实与证据进行简单的加工与整理，初步判断事实证据与假设之间的关系。b2．能依据一定的标准对物质及其变化进行简单的分类。b3．能在教师的指导下或通过与他人讨论对所获得的事实与证据进行归纳，得出正确的结论。b4．初步学会通过比较、分类、归纳、概括等方法认识知识之间的联系，形成合理的认知结构。b反思与评价1．有对探究结果的可靠性进行评价的意识。b2．能在教师的指导下或通过与他人讨论，对探究学习活动进行反思，发现自己与他人的长处以及存在的不足，并提出改进的具体建议。c3．能体验到探究活动的乐趣和学习成功的喜悦。b表达与1．能用口头、书面等方式比较明确地表述探究过程和结果，并能与他人进行交流和讨论。b2．与他交流讨论时，既敢于发表自己的观点，又善于倾听别人的意c交流见。（2）进行科学探究所需要的实验技能考试内容考试要求药品取用、简单仪器的使用和连接1．能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作。b选择实验药品和仪器2．能在教师指导下根据实验目的选择实验药品和仪器，并能安全操作。b配制溶液3．初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。b物质鉴别4．初步学会根据某些性质检验和区分一些常见的物质。b物质分离5．初步学习使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离。b物质制取6．初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体。b二、身边的化学物质（一）地球周围的空气内容考试要求空气的主要成分1．说出空气的主要成分，认识空气对人类生活的重要作用。a氧气、二氧化碳的2．知道氧气、二氧化碳的主要性质和用途，认识氧气能跟许多物质发生氧化反应。b实验室制取氧气和二氧化碳3．初步学习在实验室制取氧气和二氧化碳。b氧循环和碳循环4．了解自然界中的氧循环和碳循环。b（二）水与常见的溶液内容考试要求水1．认识水的组成，知道纯水与矿泉水、硬水与软水等的区别。a净化水的常用方法2．了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的常用方法。b常见的溶剂3．认识溶解现象，知道水是最重要的溶剂，酒精