说课内容教材分析二.说教学目标1.知识技能目标了解酸雨的成因,危害和防治措施.了解二氧化硫的物理性质.掌握二氧化硫的化学性质.2.过程与方法目标使用“问题为索引,学生为主体”的学习方法.使学生初步学会从实验推导化学性质的学习方法,培养学生的观察分析能力.3.情感态度与价值观目标通过认识酸雨的危害和防治措施培养学生的环保意识,使学生形成与大自然友好相处的正确认识.通过做实验让学生领略实验学习乐趣,培养学生实事求是的科学态度,体验个人及学科价值.三.说教学重难点重点:二氧化硫与水的反应，二氧化硫对环境的污染.难点:二氧化硫的漂白性.可逆反应教法分析学法指导教学过程１、不法分子是怎样将银耳变得更白、更好看来谋取暴力呢？２、酸雨是怎样形成的？危害性？物理性质部分:先展示一瓶已经收集好的二氧化硫，通过感性认识二氧化硫是无色,有刺激性气味的有毒气体.探究实验二：SO2与水反应实验探究三：可逆反应由此引出SO2的化学性质：⑴与水反应实验探究四：SO2的漂白性1.滴管中吸有品红溶液1～２mL2.试管装满气体，气球胀大了3.压挤滴管,品红溶液滴下,振荡试管,观察现象.4.加热试管底部,观察溶液颜色的变化.实验现象：滴入品红溶液时，气球瘪了，品红溶液褪色了；加热后，气球又胀大了，品红溶液又恢复红色了。用SO2漂白过的新旧报纸引导学生分析与解释二氧化硫的漂白性，知道它与氯水漂白性的不同之处，并了解二氧化硫漂白性的基本应用。Ｓ熏烤酸雨PH＜5.6最后,请学生欣赏迈克尔.杰克逊的经典之作”地球之歌”.通过震撼人心的画面,声嘶力竭的呼吁,让学生真切的体会到地球面临的严峻考验和全球环保的重要性,让我们一起来拯救地球.课下思考：从SO2中S元素的化合价分析，SO2具有哪些性质，还可与哪些物质发生化学反应？课程引入(分解知识点)1、下列关于SO2的说法中错误的是（）A.SO2是一种无色，有刺激性气味的有毒气体B.SO2能使紫色的石蕊变红色C.SO2只有还原性D.SO2能与CaO反应生成CaSO3★巩固与练习★3、下列气体之中,能污染大气,但可以被碱溶液吸收的是()A、COB、Cl2C、SO2D、N24、在下列变化中，不属于化学变化的是（）A、SO2使品红溶液褪色B、氯水使有色布条褪色C、活性炭使红墨水褪色D、O3使某些染料褪色布置作业：1、练习：课本P894、52、书面作业：课本P897、83、调查研究：上网查资料：了解酸雨的形成原因、危害和防治方法。板书设计Thankyouforyourattention