机械工程类应用型本科实践教学体系的创新研究与实践总结报告常州工学院机电工程学院2007年10月根据社会对机械类应用型人才实践能力的需求调查，结合我院自身特点，机电工程学院秉承培养适应地方经济发展建设的机械类应用型人才的教学理念，立足江苏，面向长江三角洲，依托地域机械制造产业发达、企业数量多且类型广、产业链分布齐全的优势，充分利用校内外实践教学资源与丰富的社会实践教学资源。经过数年的研究与实践，全方位的建立了完全接近真实环境下的实践教学创新体系，在体系内部进行了多项卓有成效的建设工作，经过近几年的运作和应用，取得了许多成果，现总结如下：一．强化实践重新构建应用型人才培养的实践教学体系为了达到“以提高学生动手能力、解决实际问题能力和知识的综合应用能力”为重点的应用型人才培养要求，根据“基于最终目标零距离”人才培养理念，必须强化实践，重建应用型人才培养的实践教学体系。经过分析研究，重建的应用型人才培养教学体系如下图所示。该实践教学体系设计为一个体系：实践教学体系；两个分支：课内实践教学体系和课外实践教学体系；三个层面：第一层本专业基本能力层，训练学生基本技能；第二层为工程师专业层，通过综合性、设计性实验和课程设计，加强学生工程意识，提高设计和工艺能力；第三层为系统综合创新层，通过课外科技活动、科技竞赛、高新技术培训、毕业实习和毕业设计，提高学生工程实践能力和创新能力。通过以上13个实践教学环节，强化应用能力的培养。实践教学总体系课内实践教学分支课外实践教学分支第一层本专业基本能力层第二层工程师专业层军训，人文社会实践认知学习，金工实习生产实习，工程训练电工实习，机械CAM实习计算机应用实践公共基础，学科基础，专业课程实验学科基础，专业课程设计毕业实习，毕业设计社会实践假期生产实习科技活动科技竞赛高新技术培训第三层系统综合创新层通过应用型人才培养实践教学体系的重新构建，使在进行不同分支实践环节建设及教学时，根据各层次对学生基本技能的要求，在教学软硬件条件、师资队伍、教学方法和模式进行针对性地建设，使各个实践教学环节既有效承担起实践教学培养链条中特定实践训练任务，又具有承上启下的功能。二．构建具有零距离特征的产学研有机结合培养人才的校外实习基地机械工程类专业是一个理论与实践结合较强的专业，实践性教学在整个机械工程教育中处于非常重要的地位。为了更好的实施应用型人才的培养目标，机电工程学院一直重视与企业联合培养人才，通过与企业进行产学研项目合作、建立校外实习基地、与企业联合进行毕业设计、在企业完成生产实习、暑期实习等教学环节，加强学生生产实践能力、知识运用能力的培养。在学生培养的整个过程中我们始终贯穿产学结合这条主线，为此我们在相关企业内聘企业一线专家与校内教师组成专业指导委员会,专业指导委员会的任务是参与人才规格的定位，人才培养方案的制定、课程的开发、实践教学、实训基地的建设、毕业生的就业指导等。校外实习基地的建立是学生了解真实工程背景，增强工程实践能力的重要保障，机电工程学院始终重视校外实习基地的建设，不断巩固和优化校外实习基地，通过与企业进行科研项目合作，为企业提供服务，在企业中完成暑期实习、毕业设计和生产实习等教学环节，不断把具有代表性的企业调整为校外实习基地，目前，已在常州及其周边地区建立数十个生产实习基地和实习联系点。例如材料成型专业充分利用常州市模具工业协会挂靠单位的有利条件，常州市模具工业协会现涵盖了塑料、金属、有色金属成型及其模具、产品生产开发、计算机信息等各方面的40多家会员广泛联系，现已与常州市新科精密机械有限公司、常州市高氏工程塑料有限公司、常州华威亚克模具有限公司、江苏日新精机有限公司、常州市新阳模具厂、常州新区康利达顶尖模具公司建立了良好的合作关系，优化和提高了本专业实践教学基地的质量和数量，为学生实践和实习教学创造更有利的条件。通过实践，让学生在真实的工程环境中受到机械制造工艺、材料成型工艺和生产、模具CAD/CAM/CAE技术、产品快速开发技术等方面工程的综合训练，熟悉了解现代工业生产的方式、生产的组织、先进的生产技术和手段，从而培养具有先进制造技术领域内核心竞争力的应用型专业技术人才。逐步形成以熟悉传统机械加工、现代先进制造为基础，掌握材料成型工艺和控制技术为核心的生产实习模式。机电工程学院主要的校外教学实习基地有：常州多棱数控机床有限公司常柴股份有限公司常林股份有限公司江苏昌力油缸股份公司常州板焊厂常州太平洋自动化技术公司常州联发机械公司常州城北工程机械配件公司常州耀新通用机械厂常州塑料集团公司常州兴荣机电有限公司三．充分利用社会资源，探索学生暑期自主生产实习教学模式机电工程学院在积极进行多