高一生物必背知识点归纳（新版多篇）[编辑]高一生物必背知识点归纳（新版多篇）为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。高考生物非选择题的拿分技巧篇一高考生物的非选择题需要考生用生物学专用术语回答，或用推理计算得出的符号或数据等回答，联系中学知识，找到适合的专用术语，或推理计算得出符号、数据等填空，力求准确、全面。当不知填什么或填多种情况都行时，不妨揣摩出题者的出发点，是为了考查中学里的什么知识点。当心不准时，在不离题和不影响科学性的前提下，可用括号补充。如生产者（第一营养级），腐生生活的细菌和真菌（分解者）。回答高考生物非选择题时要自己组织语言回答，回答为什么这么做，要明确其考查的知识点，答题时才能答准。需要多角度，多方面考虑问题，才能全面。答题的答案宜简洁，做到层次清晰、条理清楚、逻辑严谨，若可能，尽量用课本中的“原句”回答问题，如果课本中没有，自己要精心组织语言，但要注意话要说完整，不要“词不达意”甚至“答非所问”，写完后要读一遍，注意科学性。3高考生物的答题技巧第一抓住关键词句，就找到了解题的突破口。第二学会避陷阱、破定势，要善于发散思维，从多角度思考问题。第三挖掘题目中的隐含条件，将所给信息进行合理转换将抽象的信息具体化，将隐藏的条件浮出来，从而明确问题的指向。1、灵活解题。解题就是将题目中的相关信息与学科知识挂上钩，进行重组和整合，通过一系列思维活动使问题得到解决。2、准确进行知识挂钩：考题设置的情境真实地模拟现实，不像书本知识高度理想化、模式化，有些情境甚至是学生前所未闻的，但总可以从课本上找出知识依据。3、科学作答不可忽视。答案要准确，要做到层次清晰、条理清楚、逻辑严谨。答案宜简洁，要紧扣基本观点。答案要体现创新精神，尤其是开放性的试题，可以大胆用多种方式解答。要尽量使用规范化的学科语言。4、实行学科思维间的组合：学科内综合有时也要借助数、理、化知识，跨学科综合更是如此。要重视理、化、生三科在方法体系上的共同点，在知识体系上的契合点，在解决实际问题中的结合点。无膜的细胞器有哪些篇二无膜结构的细胞器有：核糖体、中心体。核糖体没有膜包被、由两个亚基组成、因为功能需要可以附着至内质网或游离于细胞质。中心体是动物细胞中一种重要的细胞器，每个中心体主要含有两个中心粒。细胞器的分类双层膜的细胞器有：线粒体、叶绿体（细胞核也为双层膜结构，但不是细胞器）单层膜的细胞器有：内质网、高尔基体、液泡、溶酶体（细胞膜也是单层的，也不是细胞器）无膜结构的细胞器有：核糖体、中心体。核糖体生理功能：合成蛋白质。在生长旺盛的细胞中，每个核糖体和初生态的多肽链连接形成多聚核糖体。逐步将核糖体的蛋白质成分去掉不影响核糖体合成蛋白质的功能，核糖体的蛋白质成分只起维持形态和稳定功能的作用，起转录作用的可能是16SRNA。中心体的主要功能：①形成纺锤体；②确定分裂极。纺锤体是有丝分裂器，可将染色体均等分开。高考生物选择题的拿分技巧篇三高考生物选择题的题干属于已知提示部分，它规定了选择的内容及要求。高考生物选择题的题干设置更复杂更隐晦更难把握，而此类试题一旦审题失误，必错无疑。故认真审阅题干，清除干扰，挖掘隐含，明确题目要求，就显得尤为重要。审题应本着以下几个方面：1、审限定条件：限定条件的种类很多，如时间、原因、影响等。限定的程度也不同，如根本、直接、最终等。选择的方向也有肯定否定之分，如是、不是，正确、错误等。描述的对象也有不同，如植物细胞、动物细胞，C3植物、C4植物，叶肉细胞、根尖细胞，细菌、真菌，原核生物、真核生物等。这些限定条件，其设问指向不同，往往提示了解题的思路。故应注意相关概念的区别，掌握相关概念的内涵。2、审隐含条件：隐含条件是指隐含于相关概念、图形和生活常识中，而题干未直接指出的条件。隐含条件为题干的必要条件，是解题成败的关键。故应仔细阅读题干，从多角度、多层次、多方面挖掘隐含，补充题干。3、审干扰因素：干扰因素是指命题者有意在题中附加的一些与题无关的信息，干扰考生的解题思路，增加试题难度。故应有过硬的基础知识、敏锐的洞察力，分析题干，排除干扰。高一生物必背知识点篇四第一节物质跨膜运输的实例一、渗透作用（1）渗透作用：指水分子（或其他溶剂分子）通过半透膜的扩散。（2）发生渗透作用的条件：①是具有半透膜②是半透膜两侧具有浓度差。二、细胞的吸水和失水（原理：渗透作用）1、动物细胞的吸水和失水外界溶液浓度外界溶液浓度>细胞质浓度时，细胞失水皱缩外界溶液浓度=细胞质浓度时，水分进出细胞处于动态平衡2、植物细胞的吸水和失水细胞内的液体环境主要指的是液泡里面的细胞液。原生质层：细胞膜和液泡膜以及两层膜之间的细胞质外界溶液浓度>细胞液浓度时，细胞质壁分离外界溶液浓度外界溶液浓度=细胞液浓度时就，水分进出细胞处于动态平衡、中央液泡大小、原生质