幼儿园大班音乐优质课教案?炒豆豆?含反思大班音乐优质课教案?炒豆豆?含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能根据情节大胆创编游戏动作，在句末音处表现爆豆豆的趣味情节，感受音乐?瑞典狂想曲?活泼轻松的气氛，借助图谱支架，表现音乐三段体的旋律变化，提高与同伴合作游戏的水平，分享音乐游戏带来的快乐，快来看看幼儿园大班音乐优质课?炒豆豆?含反思教案吧。设计意图：以?瑞典狂想曲?开展系列同课异构活动，幼儿喜欢炒豆豆的游戏，通过在音乐种豆豆、浇水、松土等情境中，在炒豆豆时，能通过互动、爆豆豆等激发幼儿游戏的乐趣，在音乐中进行情境表演，感受音乐的活泼、轻松的气氛，表达三段体的结构，大胆进行创编，体验游戏乐趣。活动目标：1．感受音乐?瑞典狂想曲?活泼轻松的气氛，借助图谱支架，表现音乐三段体的旋律变化。2．能根据情节大胆创编游戏动作，在句末音处表现爆豆豆的趣味情节。3．提高与同伴合作游戏的水平，分享音乐游戏带来的快乐。4．熟悉歌曲旋律，学唱新歌。5．通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。活动准备:1．教学图谱一份。2．音乐?瑞典狂想曲?。活动过程:一、创设情节，直接导入。教师：昨天老师在农场锄地时，挖到了几粒种子，是什么种子呀我们把它种下去，看看它能长出什么来教师：怎么种呀二、借助图谱，欣赏音乐。〔一〕探索A段音乐，尝试玩种种子的游戏。1．三个合作，随乐有节奏地去农场种菜。〔分角色表演〕2．创编动作，分种子和劳动者角色表现音乐。教师：种子种好了，接下来要做什么啊〔给种子浇水、松土〕3．完整倾听A段。出示节奏图谱，欣赏音乐。4．完整表演A段。(二)探索B段音乐，尝试玩种子生长的游戏。1．创编种子成长动作。2．种子和小农夫互动。3．创编摘豆子动作。4．听音乐合拍表演。〔三〕探索C段音乐，尝试玩炒豆豆的游戏。1．探索炒豆豆的方法，学会看图谱，理解并表现乐句末换锅爆豆豆。教师：豆豆成熟，接下来该干嘛了〔炒豆豆〕2．听着音乐玩炒豆豆游戏。三、完整表演，分享快乐。活动延伸：1．尝试迁移经验，表现炒豆豆更加高级的玩法〔翻锅炒豆〕。2．尝试将生活中的其他情景创编成音乐游戏。活动反思：开学第二周，我们开展了一个音乐活动：?炒豆豆?，这个活动的目标是学习儿歌内容，学做手指动作，掌握手指游戏的玩法；积极参与游戏，体验手指游戏的乐趣；提高与同伴友好合作开展游戏的水平。在活动中幼儿很感兴趣，玩得好开心，首先我教幼儿学会儿歌，在熟悉儿歌的根底上再玩游戏。玩游戏时先学会左手的动作，再学习右手动作，重点把右手学会。学会右手之后，再教幼儿自己左手和右合作表演，学习两次之后，再邀请两个幼儿上台表演，然后再加到三个人玩游戏，再加到四个人玩然后再围成圈玩。幼儿玩得好开心，整堂课都很认真。在这个活动中幼儿反复玩了好屡次，仍然很认真，因为每次玩的时候都比上一次加了难度，对幼儿来说每次都是一个挑战，如果他不听就不会玩，所以幼儿很认真。通过这个活动我发现开展活动时要循序渐进，由易到难。小百科：炒是最广泛使用的一种烹调方法，它主要是以油为主要导热体，将小型原料用中旺火在较短时间内加热成熟、调味成菜的一种烹调方法。内容总结〔1〕幼儿园大班音乐优质课教案?炒豆豆?含反思大班音乐优质课教案?炒豆豆?含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能根据情节大胆创编游戏动作，在句末音处表现爆豆豆的趣味情节，感受音乐?瑞典狂想曲?活泼轻松的气氛，借助图谱支架，表现音乐三段体的旋律变化，提高与同伴合作游戏的水平，分享音乐游戏带来的快乐，快来看看幼儿园大班音乐优质课?炒豆豆?含反思教案吧