中班《炒豆豆》教案及反思中班《炒豆豆》教案及反思作为一位杰出的教职工，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们该怎么去写教案呢？以下是小编收集整理的中班《炒豆豆》教案及反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。中班《炒豆豆》教案及反思1活动目标：1、初步学会随音乐节奏用动作表现炒豆豆的过程。2、充分发挥想象，探索用肢体动作创编"豆豆翻滚、跳跃"等动作。3、感受音乐活动带来的快乐，体验和同伴合作的乐趣。4、听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。5、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。活动准备：1、豆豆头饰人手一份、锅铲、大盘子四个。2、事先观察过炒豆豆的过程并品尝过豆豆的味道。3、录音机、磁带。活动过程：一、导入，激发幼儿活动兴趣。"豆豆们，今天老师要带你们玩一个好玩的游戏，你们高兴吗?那我们一起高兴得跳起来吧。"(带领幼儿随音乐进活动室。)二、引导幼儿用动作表现第一段音乐。1、让幼儿根据经验讲述炒豆豆的过程。2、"炒豆豆时，这么多豆豆在一起心里怎么样?"他们会怎么打招呼呢?3、集体听第一段音乐，并在老师引导有节奏的用肢体动作表现音乐。三、引导幼儿用动作表现第二段音乐。1、倾听音乐，提问：在这段音乐里，豆豆们在干什么呢?2、引导幼儿运用动作表现豆豆翻滚或侧翻等动作。3、"豆豆炒到快熟的时候，它还会说话呢，它会说什么呢?""它除了会说话还会怎么样呢，谁会用动作来表示?"4、集体用动作表现本段音乐。四、引导幼儿用动作表现第三段音乐。1、"豆豆熟了，可以把它们放到哪里呢?"2、"当老师的'锅铲碰到你的时候，你就蹦跳着跳到锅子外面的盘子里，我们一起来做做看。"3、幼儿尝试表演本段音乐。五、完整用动作表现音乐。(集体、个别)六、音乐游戏：炒豆豆1、幼儿合作玩"炒豆豆"的游戏。2、邀请客人老师一起玩"炒豆豆"的游戏。附：主题名称：你快乐，我快乐主题目标：1、让幼儿亲身感受与朋友一起学习、生活的快乐，增进朋友间的感情。2.乐意参加各种集体活动，高兴地学，愉快地玩。3.能表现对他人的关心，并尝试用自己的方式给他人带来快乐。教学反思：根据中班幼儿的年龄特点，以幼儿的兴趣爱好为动力，创编了音乐游戏“炒豆豆”。本次音乐游戏以音乐审美为核心、活动设计充分体现音乐游戏音乐性、情趣性的特点，活动中通过引导幼儿体验、想象、创造，借助已有经验尝试创编炒豆豆的过程，共同讨论制定游戏的玩法和规则，培养了幼儿的审美感知、想象和创造能力，使幼儿初步体验、感受到了民间游戏的风格及与同伴合作游戏的快乐。中班《炒豆豆》教案及反思2活动目标：1、在会唱歌曲的基础上，学习音乐游戏《炒豆豆》，借助语言提示、手腕花学会两两结伴从同一方向翻跟头。2、尝试创编炒豆豆的动作，共同讨论、制定游戏规则，体验与同伴合作游戏的快乐。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：1、已学会歌曲《炒豆豆》。2、一半幼儿右手带红花，一半幼儿左手带黄花。活动过程：一、复习歌曲《炒豆豆》教师：“听说你们最近学会了一首歌曲《炒豆豆》，愿意唱给我听吗？”二、引导幼儿根据歌词内容创编炒豆豆的动作。1、幼儿创编炒豆豆的动作。（1）教师：“你们唱得真好听，那谁会炒豆豆呢？”引导幼儿自由创编。（2）集体随乐边唱边自由做动作。教师：“我们跟着音乐，一边唱一边做一做你自己喜欢的炒豆豆的动作。（3）创编两人炒豆豆的动作。教师：“那两个小朋友怎么炒豆豆？谁来用动作来做做看？”（4）教师整理动作，“两两手拉手左右摆动”2、创编翻跟头动作。（1）“我们都知道炒豆豆时，豆豆会翻跟头，那是怎样翻跟头的，请你们再看好了。”教师边示范边讲解：手拉着手和同伴一起从带花的手搭成的洞里背靠背钻过去，然后将举起的手放下，最后再炒炒炒还是两个人手拉手一起从带花的的手搭成的洞里面钻过去，变成了原来面对面的位置。教师请戴黄花的小朋友和旁边戴红花的小朋友手拉手站在椅子旁，（2）带黄花的幼儿找带红花的幼儿两两结伴尝试做“翻跟头”的动作。（3）带黄花的幼儿找带红花的幼儿结伴边唱边完整做炒豆豆的动作。（两遍）三、幼儿在掌握游戏动作的基础上玩游戏。1、引出“豆豆”角色，共同想象并用身体动作表示“豆豆”在锅被炒时的样子。2、幼儿三人合作玩“炒豆豆”的游戏。（1）教师：“这次我们三人一组来玩一玩炒豆豆的游戏，之前你们要商量好谁来当豆豆，谁来当锅。（2）幼儿尝试边炒边玩游戏，当歌曲唱到“一炒炒得翻跟头”时，引导幼儿发现豆豆被炒翻了，从而想出：“去找另一口锅”的办法。（3）幼儿完整地边唱边玩游戏，一遍后，教师：“我们一起来问一问炒翻的豆豆是谁呀？”教师唱：“炒翻的豆豆就是他，咿呀儿呦。”（4）交换同伴玩游戏两遍，四、结束。教师：“今天我们学会了玩《炒豆豆》这个游戏，你们玩得