二年级语文日记关于二年级语文日记范文集合9篇一天的时间即将结束了，相信你会领悟到不少东西，这也意味着，又要开始写日记了。日记怎么写才不会千篇一律呢？下面是小编为大家收集的二年级语文日记9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。二年级语文日记篇1今日，我们大家去参加逗拼比赛。我们一年级用旺仔牛奶拼成了一个好大好大的太阳，太阳很红，很好看。我们还去参观了别班的`逗拼作品，有果冻拼成的“天天向上”，用水果拼成的“20xx”，有荷叶拼成的“心”字，有用课本拼成的“杨帆起航”，还有用硬纸板做的“龙舟”。我觉得他们拼得很漂亮。逗拼比赛很好玩。二年级语文日记篇2【教学目标】1.认识“则、昨”等13个生字。会写“份、粉”等8个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，有团结互助的意识。3.有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记。【教学重点】1.学习13个生字，会写8个字。2.培养写日记的兴趣，能按格式写日记。【教学难点】培养写日记的兴趣。关心有困难的人，增强团结互助的意识。【教学过程】第一课时一、板书课题，激发兴趣。1.板书课题《日记两则》，学生读题，相机教学“则”。2.读了课题你想知道什么？二、初读课文，识字写字。1.自读课文。借助拼音读准字音，将课文读通顺。2.学习日记的格式。日记的格式与我们平时所学的课文有什么不一样？写日记，先在第一行的中间写上日期、星期几，天气怎样，再换一行空两格就可以开始正文了。3.读完了课文，谁愿意告诉大家，这两则日记写了什么？课件出示：昨天晚上，我梦见我（）。我想，今天是我的节日，妈妈（）。可是妈妈下班回来却买了（），就是没有我心爱的裙子，我说妈妈真小气。4.学习生字（1）出示生字词（2）多种形式读开火车读、抢读、齐读（3）交流识字方法熟字加偏旁、换偏旁：奇-寄、分-份粉、少-纱、斗-料；作-昨、沙-纱。（4）组词巩固识字，积累词汇三、朗读感悟第一则日记。1.自由朗读课文，想一想：“我”做了一个什么梦，梦想成真了吗？2.指名答，教师板书。3.小组分工读，指名读。指导：“我”的梦想没有实现，要把“我”不高兴的语气读出来，还要注意标点的停顿。4.理解“羡慕”的意思，再说一句话。5.妈妈给我买回了白纱裙吗？我的心情是怎样的？（理解“迫不及待”）6.“我”为什么怪妈妈小气呢？课件演示日记内容。7.指名、分组或齐读第一则日记。8.妈妈买回了许多礼物，并分成了两份，为什么？同桌交流讨论。四、指导写字1.认读要写的字，教师重点正音。昨（平舌音）娘（声母是鼻音）晴（韵母是后鼻音）2.观察字形，发现规律，分类说说写字时应注意的事项。要写的`字都是左右结构的，而且都是左窄右宽，有的字偏旁相同。教师抓住字形的相同点进行范写，让学生迁移运用。3.示范书写，重点指导。女字旁：撇点的撇写长一些，第三笔不要超过右边的撇。日字旁：写得瘦长一些，折笔稍向里收。妹：右边的部件上横短，下横长。读：第五笔是横钩，不是横折钩，最后一笔是点，不是捺。第二课时教学目标1.认识“则、昨”等13个生字。会写“份、粉”等8个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，有团结互助的意识。3.有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记。教学重点1.学习13个生字，会写8个字。2.培养写日记的兴趣，能按格式写日记。教学难点培养写日记的兴趣。关心有困难的人，增强团结互助的意识。教学过程一、复习检查1.复习生字，指名读。.2.完成“看看写写”练习。二、朗读感悟第二则日记。1.指名分段读课文，大家评议。2.自由朗读课文，思考：“我”又做了一个梦，梦见了什么？3.老师范读，小组打擂台读，个人比赛读。4.指导：要把“我”梦中开心的事，高兴的语气读出来。5.讨论：你认为小女孩的妈妈小气吗？为什么？（1）阿英妹妹来自哪里？（2）阿英妹妹是个怎样的孩子？（失学、好学）（3）妈妈小气吗？6.指名或齐读第二则日记，说说你感觉“我”是个怎样的人？三、学习写日记1.我们学习了小作者的两则日记，你觉得写日记要注意哪些问题呢？和小组里的同学交流一下。学生讨论、回答。2.总结格式你觉得写日记应该注意写什么？日记可以写什么内容呢？自己想一想，然后在小组里讨论讨论。学生思考、小组交流。提示：（1）日记有一定的格式，日记的内容可以包括年、月、日、星期、天气、正文。（2）日记就是把当天发生的，印象深刻的事情记下来，而不是像记流水帐一样，把一天做的事情一件一件罗列下来。四、作业1.回家后把你热心助人的故事讲给父母听。2.按照日记的格式写一则日记。提示：（1）今天你做了什么？（2）你到过什么地方？看到或听到了什么？（3）你最想干什么？（4）今天发生了什么事，你的感受怎样？是高兴、伤心还是后悔……二年级语文日记篇3一、根据课文组词份()粉()昨()晴()姑()娘()妹()读()二、填填记记1、__