第页第五单元提升练习班级：姓名：一、看拼音,写词语。1.hǔpò()是数千万年前的shùzhī()被埋藏于地下,经过必然的化学变化构成的一种化石。2.鸟儿在cháoxué()里fūhuà()小鸟时jǐngtì()性很高。3.他mǐnzuǐ()笑了一下,对我说:“坐jiàochē()一同走吧!”二、入情景,补空缺。1.在括号里填入意思相反的字,使之组成词语。()惊()怪()尽()来()仰()合争()恐()2.在括号内填写与句中括号里词意思相反的词。(1)看到大家(快活)的模样,他的心里也变得不那么()了。(2)(漆黑)的夜色里,忽然出现了一束()的灯光。(3)我们不该(怀疑)本人的朋友,而是要()他。3.选择恰当的关联词语填空。尽管……还是……不但……而且……一边……一边……虽然……但是……由于……所以……即使……也……(1)坚持每天跑步,()不会影响健康,()能加强体质。(2)()下着小雨,我们()兴致勃勃地去登山。(3)在这次比赛中,()我的预备工作做得很充分,()获得了好成绩。(4)在这次比赛中,()我的预备工作做得很充分,()成绩不很理想。(5)妈妈()工作,()参加业务培训。(6)()明天下雨,我们()要去探望李老师。三、变魔术,改句子。1.哪里有死的东西会本人走动,并且能自动地发出和谐的声响呢?(改为陈述句)不一会儿,数十只食肉鸟吃得饱饱的,发出嘹亮的叫声。(改为拟人句)3.把句子补充残缺。(1)我本以为这次比赛万无一失了,然而(2)这张试卷虽然题量不大,(3)如果我是阳光,我将;如果我是春风,我将。四、找进展,加标点。(在“□”处加标点)1.□爸爸□你看□他快活地叫起来□这是甚么□2.毕竟□导游发出了他的悲叹□如果不是我们□这些海龟根本就不会遭到损伤□3.内容有分量□尽管文章短小□也是有分量的□如果内容没有分量□不管写得多么长□愈长愈没有分量□五、想课文,巧解答。1.《奇异的琥珀》这篇课文作者以的方式,按过程组织材料,写的是人们根据一块奇异的琥珀来揣测出琥珀是怎样的,怎样的,和这块琥珀的。2.《自然之道》这篇课文用故事告诉我们,如果不按办事,常常会产生的结果。《一个这样的老师》这篇课文是美国作家回忆少年时期学习生活时写的一篇文章,文章教育启发我们学会探求,学会“”的学习方法。《表里的生物》这篇课文表现了童年的“我”对事物,是个的孩子。《最好路径》这篇课文告诉我们:六、课文片段我品读。在那块透明的琥珀里,两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛。还可以想象它们当时在niánchóu()的松脂里怎样挣扎,由于它们的腿的周围显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀,我们可以(揣测推断估计猜测)发生在一万年前的故事的详细情形,并且可以知道,在远古时期,世界上就曾经有苍蝇和蜘蛛了。上面的文段选自《》,是国家作家写的一篇阐明文,按按次,次要写的是根据一块包裹着一只和一只的奇异的,揣测出,并指出这块琥珀的。2.在文中根据拼音写词语,选词填空。3.“揣测”的意思是从这段话中可知,那块琥珀的科学价值有两个方面:一是；二是。5.科学家想象它们当时的情形的根据是七、课外美文我赏析。家里养着月亮我正在专心致志地上网,忽然,屏幕一片漆黑——停电了。我慢慢起身,摸索着找打火机,心想:好好儿的怎样就停电了呢?多耽误事啊!忽听女儿惊喜地喊道:“爸爸,快来!”我借着外面淡淡的天光走到阳台,问:“怎样啦?”她指指地面,有清晰的影子。她动,影子也动,她被这个新发现迷住了。我这才发现阳台比屋里亮,昂首看,一轮明月像一位清丽的少女,恬静幽雅。好久没有见过月亮了。静静地望着,心底渐渐有一种柔软、轻盈的东西漫下去。忽听女儿说:“爸爸,咱家养着月亮呢!”“嗯?”我以为听错了。“咱家养着月亮!”女儿拉拉我的手:“爸爸,看!”她小手指着窗下的鱼缸,水面上浮着一枚小小的流金的月儿,酥酥地颤。鱼儿吐的泡泡,在月影里绽放一朵朵金色小花。“是,是。”我有些激动,女儿的话是诗啊,月亮在我们家里养着,多么别致美妙!忽然想起东坡说的“江山风月,本无常主,闲者便是主人”,这话真好,我们空闲中欣赏月亮,便是月亮的主人。1.从文中找出以下词语的近义词。欣喜()聚精会神()2.作者把明月比作,月和少女的共同特点是。3.小女儿发现的一个秘密是4.一个“养”字,它立刻拉近了与的关系。5.“心底渐渐有一种柔软、轻盈的东西漫下去。”这里的“东西”是指。八、挥毫泼墨。标题:的自述请你想象一下,假如你是一件物品,如书包、字典、粉笔、自行车、电视机、手机……先把题目补充残缺,然后用物品自我介绍的方法写一篇阐明文,不少于500字。第五单元提升练习参考答案一