找妈妈游戏教案找妈妈游戏教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就有可能用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的找妈妈游戏教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。找妈妈游戏教案1游戏功能:1、通过共同游戏体验绘画游戏带来的乐趣，并增进亲子之间的感情。2、用脚丫来拓印，学会控制拓印的位置。游戏材料:大画纸(左侧画有小鸡、小鸭、小蝌蚪、小鸟，右侧画有鸡妈妈、鸭妈妈、青蛙、鸟妈妈)、制成印泥状的颜料。游戏过程：1、家长出示各大作画纸,在纸的'两侧,一侧画有动物宝宝,一侧则画有各个动物宝宝的妈妈。2、幼儿先观察画纸上的动物，说一说动物宝宝的妈妈是谁?3、家长与幼儿的一只脚丫沾上颜料，幼儿从动物宝宝处开始用脚丫拓印，家长从相对应的动物妈妈处用脚丫拓印，大脚丫与小脚丫在中间"相逢"，意味着小动物宝宝找到了妈妈。找妈妈游戏教案2适合班级：小班重点领域：社会、美术活动形式：集体、个别活动分析：小班幼儿对剪纸、折纸活动比较感兴趣，因此我设计了本次活动。我根据小班幼儿直觉行动思维的特点，通过有趣的游戏、唱唱、玩玩、等各种形式形式建立良好的师幼关系，创造了相对自由、轻松的活动情境，激发幼儿学习的兴趣，感受活动的乐趣。让幼儿在动中体验，在玩中发展，充分体现了小班活动游戏化的特点。活动目标：1、引导幼儿正确使用剪刀，2、能沿着直线剪。3、引导幼儿学习四个角沿线往后折4、能大胆操作。5、培养幼儿对手工活动的兴趣。活动准备：6、学具：每人一张操作材料和剪刀一把。7、教具：做好的成品一件。活动流程：歌曲导入找鸡妈妈幼儿操作作品点评游戏：找鸡妈妈活动过程：（1）歌曲导入：师：大家听，谁在哭？（边演唱歌曲，边出示教具）池塘边，柳树下，有群迷路的鸡宝宝，唧唧唧唧，唧唧唧唧，哭着喊妈妈。谁在哭？幼齐答：鸡宝宝。师：鸡宝宝为什么要哭？幼1：他迷路了。幼2：他迷路了，哭着喊妈妈。师：小朋友，我们帮他找妈妈吧！（幼儿听到哭声，注意力一下子就集中起来了。自然而然地想到谁在哭了？为什么哭？他们根据自己的生活经验回答老师的问题，兴趣点被提到了帮小鸡找妈妈上。）（2）找鸡妈妈1、讨论寻找方法师：怎么找呢？幼1：我们电话给鸡妈妈。师：可是我们没有鸡妈妈的电话啊。我们问问鸡宝宝知不知道？他也不知道。我们可不能像鸡宝宝，一定要记住爸爸妈妈的电话哦！幼2：找警察叔叔帮忙！幼3：我们帮他找找。幼4：小鸡自己回回家！……幼：大家的办法都很好。老师也想了一个办法，鸡妈妈肯定没有走远，我们把鸡妈妈叫出来好吗？鸡妈妈…2、与幼儿边喊，边快速地折出鸡妈妈，引导幼儿学习四个角往后折的方法。师：老师是怎么找到鸡妈妈的？幼1：老师是折出来的。师：仔细想想是怎么折的？幼2：把角折起来了。师：对了，小朋友观察得真仔细。老师是把四个角沿线往后折。3、出示操作材料，请幼儿比较：这两张纸有什么不一样？那怎么办呢？引导幼儿学习正确使用剪刀：对，我们一起来剪剪好吗？（老师的提问把幼儿带入了一个情景：小宝宝找不到妈妈了。大家齐心努力帮鸡宝宝找妈妈，同时也学到了不少社会知识。幼儿的办法很多，想象很丰富。这也说明了，小班幼儿已经有了一些简单生活经验。创设情景，很容易激发幼儿的学习兴趣。在学习折、剪的'技能时，老师也不是一味地教。而是幼儿在自己的观察中发现方法，体验了成功的快乐。）（3）幼儿操作1、幼儿操作，教师巡回指导，指导幼儿正确使用剪刀，发现错误，及时帮助纠正。2、鼓励胆小的幼儿大胆操作，表扬进步的幼儿。（4）作品点评：师：大家都做的很好！鸡宝宝找到了鸡妈妈，他们可高兴了。鸡妈妈说：“你们真是好孩子！”。现在鸡妈妈带着鸡宝宝去找东西吃了，我们一起去吧。（5）韵律：小鸡找虫子小鸡小鸡，上高山。上了高山转了个圈。小鸡小鸡看看天，小鸡小鸡摸摸地，呀，好大一条虫子！叼起来，吃下去。哇，味道好极了！（幼儿都能跟着音乐做动作，而且能把地方的“虫子”叼起来，吃下去。不一会儿，地上的小纸头就捡完了。这样游戏的方式，幼儿很容易接受，也很好地养成了爱干净的好习惯。）活动延伸：师：小鸡找到了鸡妈妈，小朋友也去找找妈妈，把自己的作品给妈妈看看！！找妈妈游戏教案3一、活动目标1、培养音乐的节奏感。2、体验游戏带来的快乐，学习遵守游戏规。二、活动准备1、小蝌蚪头饰若干2、青蛙头饰一个。三、活动过程1、幼儿戴上小蝌蚪头饰，跟着音乐边唱歌边做简单的`动作。教师可以带领幼儿学做动作，如游来游去，扭一扭，转一转等。2、唱到“小小蝌蚪游游游”，幼儿蹲下用手蒙住眼睛，老师戴上青蛙头饰在活动室一角躲起来。3、唱到“妈妈妈妈在哪头”，幼儿作寻找的样子。4、歌曲结束后，青蛙妈妈叫两声“呱呱”，小蝌蚪循声跑到妈妈身边，说：“妈妈找到了，妈妈找到了！”四、活动延伸可以让个别能干的幼儿当青蛙妈妈。五、活动总结教师可以分不同的场