“精彩一课”评选活动实施方案为了更新教育理念，创新教学方法，磨炼教学技艺，提高课堂教学质量和效果，学校决定结合中青年教师教学技能大赛，开展“精彩一课”评选活动。一、“精彩一课”教研活动的目标与意义课堂教学是教学工作的关键环节，教研活动是促进教师专业成长的重要手段，“精彩一课”是我校开展教研活动的特殊表现形式。“精彩一课”以教师所从事的专业（学科）课程为基础，充分体现以人为本的教学理念，在坚持传授知识、培养能力、提高素质的基础上，努力提高学生的学习能力、实践能力和创新能力。举办“精彩一课”教研活动，就是以教师的自主活动和全员参与为基础，通过学习、演练和研讨，加强教学理念、教学方法教学技艺的交流与相互借鉴，促进我校整体教学水平进一步提高。二、“精彩一课”教研活动的组织与安排1.组织形式与活动范围以学期为单位，凡在我校承担教学任务的所有教师，均须参加“精彩一课”教研活动。2.活动安排“精彩一课”教研活动分为三个阶段：第一阶段：理论学习阶段本阶段以系为单位开展活动。主要活动内容有：①组织动员，提高认识。各系根据本单位的工作安排，精心规划，周密组织，选择适当时间召开启动大会，统一认识，全力调动广大教师参与的积极性。②自主学习，转变观念。各系根据课程特点确定教师阅读材料，教师自定学习计划，完成读书笔记和心得体会。第二阶段：教学录像阶段（5月中旬）各系以教研室为基本单位，组织教师开展教学录像。教师须选取本学期所授课程中最能展现教学能力和教学技巧且相对完整的教学内容，课堂教学录像时间为40分钟按照实际授课进度安排，对该次教学全过程进行实录。实训课和机房课分别在实验室和机房录像，其他课在微格教室录像。每位教师的具体录制时间由本系根据教务处划定的时段自行安排（各系录像时段另见附表）。录像技术支持由主任负责，联系电话：系之间组织协调由师负责，联系电话：录像时有课件的请自备电子课件，没有课件的须备一份电子版授课提纲。第三阶段：教学研讨阶段（5月下旬）各系以教研室为单位，以教学录像为案例基础，围绕着现代教学的“五性”——学生的主体性、教学的生成性、资源的拓展性、手段的先进性、师生的创造性，重新审视教学过程和效果。精彩一课内容主要是：教学目标的确定是否明确，教学内容的处理是否合理，教学方法的选择是否恰当，教学过程的组织是否周密，教学过程中学生的参与是否有效，课程作业（或实验实训）的安排与布置是否适当等。第四阶段：综合评议阶段（5月下旬）在教研室全员达标的基础上评选出系优胜者（教师比例的15%）。各系部根据自身特点，可以考虑将评议结果与任课教师的学期教学质量考核挂钩。第五阶段：学校评选阶段（5月下旬）各系按优胜者比例的50%推荐到学校参加评选，评选出前8名为校级精彩一课优胜者。三、开展“精彩一课”教研活动的要求1.高度重视。系主任和全体教师要高度认识此项活动，精心组织，认真实施，抓出特色，抓出成效。2.全员参与。每一位教师都要参与到此项活动中来，尤其是副教授要以身示范，引导、帮助青年教师尽快成长。不参加活动的教师在期末综合考评中降低一个等级。3.“精”字当先。精彩一课应突出一个“精”字，要求教学内容的把握要精准，学习过程的组织要精当，教学方法与手段的应用要精巧，师生之间的互动要精诚，教学目标的达成要精确。4.全程指导。系和教务处要分别组织专家对“精彩一课”教研活动进行全程督促与指导，以确保“精彩一课”教研活动落到实处，收到实效。附件：“精彩一课”教学竞赛评分项目和评分标准评分项目评分标准赋分得分教学设计根据课程内容整体设计课堂教学，教学目的、教学重点、难点表述清楚。15教学方法教学方法的采用恰当、灵活，板书设计合理或运用现代化教学手段恰到好处。15教学内容教学内容安排得当，教学过程思路清晰、结构严谨，注重课堂互动，合理安排时间，深入浅出、重点突出，难点突破。20教师素质课堂驾驭能力、调控能力、组织能力强，有厚重的专业知识和扎实的教学基本功。仪表端庄，举止自然。20课堂语言普通话基本标准，表述具体、充实，层次清楚，语言简练清晰，逻辑性强，富有感染力。15教学效果课堂教学充满活力，达到预定教学目标，教学效果好。15