蚂蚁和蝈蝈教案中班设计意图蚂蚁和蝈蝈教案中班设计意图作为一名人民教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编精心整理的蚂蚁和蝈蝈教案中班设计意图，欢迎大家分享。一、教材简析：本课是一篇童话故事，讲的是蚂蚁由于辛勤劳动而得以安然过冬，蝈蝈由于懒惰而又冷又饿，再也神气不起来了。全文共分三个自然段告诉我们，只有辛勤劳动，才能换来幸福的生活。二、目标预设：1、正确、流利、有感情地朗读课文，懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福的生活。2、学会书写3个生字“呼、洞、冷”。三、教学重难点：重点：朗读，学写3个生字。难点：理解课文寓意。四、设计理念：新课标关于一年级阅读教学阶段目标的要求是“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”，并指出：“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到熏陶。”,识字、写字的要求是：“喜欢学习汉字,有主动识字的愿望”。因此，在这一课的教学设计中我以“培养学生阅读兴趣和主动识字”为主要目标，始终贯彻“以读求悟，读中见悟”这一精神。根据低年级儿童特点，充分运用现代化的多媒体辅助手段呈现形象直观的画面和动作，采取看看、说说、读读、演演等多种手段，导学生入情入境，放飞想象，让每个孩子都喜欢读书，主动地把读书视为一种乐趣，一种享受，通过以读促演，以演促读，读中品情，读中悟理，让学生的感情与课文所表达的感情相合，进而不断丰富自己的语感。五、教学过程：第一课时。通过出示蚂蚁和蝈蝈的图片，引出两个词语，用喊喊朋友名字、一起打招呼的方法读词语，来揭示课题，激发兴趣。然后通过教师范读，让学生运用已有的知识和能力去初读课文，初读课文时，主要是让学生借助拼音读准字音，把课文读通，思考这篇课文主要讲的是蚂蚁和蝈蝈的什么事？并通过学生的汇报朗读，检查这些要求落实的情况。并学会书写4个生字“粮、汗、由、冬”，认识一个偏旁“米字旁”。第二课时。（一）复习导入。1、直接揭题：今天，我们继续学习20课《蚂蚁和蝈蝈》。2、开火车读词语：3、导入：故事的开头发生在什么季节呢？（二）细读第一、第二自然段。1、（点击课件，出现夏景图，知了在树上叫）。2、指导朗读：夏天真热。（1）自由读课文。（2）交流：（三）细读第三自然段。1、过渡：那聪明的小朋友，到底谁才是真正的傻瓜呢？2、看课件，师描述：终于，寒冷的冬天来到了，鹅毛大雪飘落下来，天冷极了！听，这又是什么声音？（课件出示冬景图）。指导朗读“冬天到了，西北风呼呼地刮起来。”出示字卡：呼认读。学生学一学西北风呼呼的声音，理解“呼”。3、师：这时蚂蚁和蝈蝈又在干什么呢？4、师：我们先到蚂蚁家去看看吧！（看课件）。出示句子：蚂蚁躺在装满粮食的洞里过冬了。齐读。5、师：而蝈蝈呢？出示句子：蝈蝈又冷又饿，再也神气不起来了。齐读。讨论中板书：躺又冷又饿。出示字卡：冷“冷”旁边是个两点水，多冷呀！6、指导读第三段师，男女生分角色对比读第三段戴上头饰分角色读。（四）总结提升，表演故事。1、师：你想和蝈蝈还是蚂蚁交朋友？为什么？2、师：刚才小蚂蚁也对老师说了一句话，它想让让小朋友们上台来把这个故事演出来，再把这句话变成了礼物送给小朋友们。3、指名上台戴上头饰表演，其余学生帮忙配音。4、交流评价，并出示句卡：只有辛勤劳动，才能换来幸福的生活。（五）指导写字。1、认读“呼洞冷”。2、跟着老师在田字格中依次书空三个生字。3、指导在《习字册》上描红。