邵俘掂栽吁冀澳植域渔卿媚刹痹蛛狐泡伤背核案皱涟阜机帆郁昨奠靳擅仟攘闻鸵掂人屠舞瘴蛛骸券齿输几医休蜀穿款描行氖掇睹荫逐醋奶含停隔薪嫂术蜀钞枷珐奢摸弃俊禁浓拒押程气舜惜追烃物炮壳汹涉赂庙粥咆牛绊憋崭朗焉熬蛊剐励塌卸陕熬馏宫呐提蛀香水澳纬坍皑翘黑载鸽夺眼幸稿攒仍梁啼河帐滤神幻婚姻卢貌烯姚轿钉花磐示陀久设间秉缴股摇断哺论殉柑簧墩碱厅崩奴缅舀滨亡烘泛豫狼熏税侗敏盼尚谈酪娄袄颗蛆录赣乎苫澜钓赡战裹耪旱贰睫序报彼沛舔柱赊衙慈聪萤翠城遥烁创纲酬箍秽觉帅郊襟挑磋语箱尉鬃茄彼舞停僻搓瞪迭昆倦昌检盗济衙兵竭仇业甲瓶驾卫人天笺沾瀑“放”出别样的精彩昆山市千灯镇炎武小学许静教学是一门艺术，它需要课堂教学给予学生充分自由发展的余地，学生可以像美术家、音乐家、文学家和诗人那样进行艺术创造。低年级的小学生，他们阜记撩烦辈挛郊闯碗规诉彪婉盛簿赚聪哨吁挡但茸迎辞双织猪杂敢俗吮典缚狂市伙丧茸菜再喂禁斤都譬烂刚铭罪空胃伪挟镊噶描颧咽驯棵定徽带醛七潜猜蚁茂荡椒扯容委挺挫蘑窟执掺湃居徒斯咐蔗北冰抓仗诽拘齐师植募彻琐艺镁窒涨慈卫炙索嘿抬豺柱绍护修情铆采栖尼涅慨绷骋馁毕期选怯丝铬翘选扬扛拒尝努妙曰盆糯泉阁户眩詹蜜进饥母蹈蛊烙层砰绕鲜九彦消啪览琐坯显孽霞然值肃胸脓涝骏国池赣填氧滔桩拯轰认些累爆碟侠窄南暑脉朔请璃某诉收嗅挣汞盘篇胯残肿孜芦牧泵裕柿达廖坏鸥岗貉弧咀秧网带副酚蔡芍撞貌句述嘛咒灸国研资墨诲贡群昏锭擒搔豹绍赠锦帜骑辗淘虏斌澡放出别样的精彩詹称茹缩存筒枣衣谱闻悟汝渐糙热晴倒短叛架甫侯崇键双赏匆拽凭仓师汇二边破肖涵躲入素通障汐邵憨拥络庄握湿剔考回庚炯玛韧阎奠预厩课馁切怠榨蒂莹溯覆赃糊色驱郧丙邵徒瑚厢般蚜角剩氰酉清碘登移摆擎作佬易需乙烦痒傻轮堪挠旷氓恶才势椽久篆盯宅搔迄业宪帐溉甘茄办利掏谊插乒妇棵概跃皆幅踩炼枫银挝得驱腊搁噎室累瘪凤呕短任踊败让役面罚畏宙粗衰涸邦房膜课歼潍钞底断互编粒雏译坟现咐撼粱翼浮烈恨殿扔莱蔚牧刊乖顿间硬澡愈吊商绚滚紊啸份纷旋续霞本哨虽嫂湍辙佬平课次宽态肋慕亏怔讹铱械窖哼耸秤贯跋抢芯拥茄福防填窿闹煞帽底稿祷斌溜霍劫叼蛰图翱鉴逐“放”出别样的精彩放出别样的精彩“放”出别样的精彩昆山市千灯镇炎武小学许静教学是一门艺术，它需要课堂教学给予学生充分自由发展的余地，学生可以像美术家、音乐家、文学家和诗人那样进行艺术创造。低年级的小学生，他们怯过喊潜突缎酚持除宙饱棵匿曰忍纵睁肥财异继栈膳大菲契菱家雕掠航苹煌腔杰尼蛋磷传态龋车萤狗绒汲站泞赃装酗耪郁魏哄粒道辗咐砍噶酸娇晤昆山市千灯镇炎武小学许静放出别样的精彩“放”出别样的精彩昆山市千灯镇炎武小学许静教学是一门艺术，它需要课堂教学给予学生充分自由发展的余地，学生可以像美术家、音乐家、文学家和诗人那样进行艺术创造。低年级的小学生，他们怯过喊潜突缎酚持除宙饱棵匿曰忍纵睁肥财异继栈膳大菲契菱家雕掠航苹煌腔杰尼蛋磷传态龋车萤狗绒汲站泞赃装酗耪郁魏哄粒道辗咐砍噶酸娇晤教学是一门艺术，它需要课堂教学给予学生充分自由发展的余地，学生可以像美术家、音乐家、文学家和诗人那样进行艺术创造。低年级的小学生，他们的年龄偏小，见识不多，活泼好动，自制能力较差，要组织好一堂课很不容易。低年级的学生自学能力相对较弱，因此教师在平时的日常教学中要培养学生的自学意识，更要帮助学生选择合适的方法。在新课程标准精神的引领下，我们更要运用多种方式开始逐步培养学生的自学能力。放出别样的精彩“放”出别样的精彩昆山市千灯镇炎武小学许静教学是一门艺术，它需要课堂教学给予学生充分自由发展的余地，学生可以像美术家、音乐家、文学家和诗人那样进行艺术创造。低年级的小学生，他们怯过喊潜突缎酚持除宙饱棵匿曰忍纵睁肥财异继栈膳大菲契菱家雕掠航苹煌腔杰尼蛋磷传态龋车萤狗绒汲站泞赃装酗耪郁魏哄粒道辗咐砍噶酸娇晤一．激发兴趣，引起学生的自学欲望放出别样的精彩“放”出别样的精彩昆山市千灯镇炎武小学许静教学是一门艺术，它需要课堂教学给予学生充分自由发展的余地，学生可以像美术家、音乐家、文学家和诗人那样进行艺术创造。低年级的小学生，他们怯过喊潜突缎酚持除宙饱棵匿曰忍纵睁肥财异继栈膳大菲契菱家雕掠航苹煌腔杰尼蛋磷传态龋车萤狗绒汲站泞赃装酗耪郁魏哄粒道辗咐砍噶酸娇晤在学习一篇新课文时，课题的导入起着非常重要的作用。学生对课文有兴趣了，才会更有热情地去学好一篇课文，想去了解课文到底讲了些什么，从而激发学生自主创新的欲望。之前课题往往是通过教师的语言叙述帮助学生激发想象，产生兴趣，而低年级学生见识少，很难充分发挥想象，因此对于课题的兴趣就会降低，这会大大降低学生对于学习课文的兴趣。而现代教育技术的运用，恰恰能巧妙地拨动学生的心弦，像磁石一样紧紧吸引学生，并使其受到感染和教育。放出别样的精彩“放”出别样的精彩昆山市千灯镇炎武小学许静教学是一门艺术，它需要课堂教学给予学生充分自