智能建筑专业方向《供配电系统》课程研究与探讨郭晓丽吴晓堵俊（南通大学电气工程学院，江苏南通226007）摘要：智能建筑是电气工程专业的一个专业方向，针对“供配电系统”教学中问题及该方面人才需求，提出了“指导观念更新，教学内容完善，教学手段改进，培养复合型人才”的目标，通过教学改革与实践，提高了教学效率，改善了教学效果，强化了学生能力的培养。关键词：智能建筑供配电系统教学手段TheResearchandDiscussionof“ElectricitySupplyandDistributionSystem”basedontheaspectofIntelligentarchitectureGuoXiao-li,WuXiao,DuJun（SchoolofElectricEngineeringNantongUniversity,Nantong,JiangSu226007）Abstract:IntelligentarchitectureisanaspectinElectricEngineer.AimingattheproblemslyingintheteachingofElectricitySupplyandDistributionSystemandtherequirementofpersonwithability,thepaperputsforward“renewalofdirectiveconcept,perfectoftheteachingcontent,improvementoftheteachingmeans,cultivatingcomplexpersonwithability”.Throughteachingreformsandpractices,teachingefficiencyandeffectshavebeenimproved,atthesametime,cultivationofstudents’creativityhasbeenenhanced.Keywords:Intelligentarchitecture;ElectricitySupplyandDistributionSystem;Teachingmeans0.引言20世纪，电子技术、计算机网络技术、自动控制技术和系统工程技术取得了前所未有的高速发展，并渗透到各个领域，深刻地影响着人们的生活和生产方式，智能建筑也不例外。智能化建筑就是在这种背景下，融进电子技术、计算机网络技术、自动控制技术和系统工程技术，加以研发和整合成智能设备，其发展已日益成为现代建筑的主流。智能化建筑市场的拓展为建筑电气工程的发展提供了广阔的天地，在电气专业智能建筑专业方向上开设“供配电系统”课程正是顺应了这种潮流。如何更好将“供配电系统”课程与专业方向相结合，培养建筑电气方面工程技术人员值得研究与探讨。1．指导观念的更新为了适应21世纪国家的发展需要，为了培养创新人才，在现实教学中，实现由“灌输式”教育转向素质教育，由知识教育转化为智能教育过渡，一方面需要保证课堂教学内容，另一方面还需要注重教学内容与专业方向相结合，注重理论与实践相结合。以往教学中，由于学时有限，所以只是拘泥于把一本教材讲授清楚，而不注重专业方向各课程间相互联系。在知识更新加快的今天，应该实时调整学科、专业方向的知识结构，构建一整套有利于扩展知识面，实现知识融会贯通的知识体系，促进学生全面发展。教师作为精神文明的开拓者，在传递科学文化知识，促进整个人类生存与延续方面始终起着十分重要的作用。中国古代曾将天、地、君、亲、师供奉一堂，将为师者视为“无所不知”的人之楷模，备受尊崇。但是随着科技的进步，知识的不断更新，社会对教师角色的要求不再是单纯的“传道、授业、解惑”。正如《学会生存》中所阐述的那样“教师的职责现在已经越来越少地传递知识，而越来越多地激励思考；除了他的正式职能以外，他将越来越成为—位顾问，—位交换意见的参加者，—位帮助发现矛盾论点而不是拿出真理的人”。因此教师在指导学生学习，培养学生正确的学习态度和学习方法，促进其学习能力提高的同时，教师一方面是“指导者”，一方面还应是“研究者”，在教学过程中，以研究者的心态置身于教学情景中，以研究者的眼光审视、分析教学理论与教学实践中的各种理论，对出现问题进行研究，对其中经验教训进行总结，教师作为“指导者”，“研究者”的结合，才有利于学科的发展。2．教学内容的完善就教学内容而言，教材编写和内容的选择都遵循本领域的学术规范，在教学中保持学术标准和学术规范是教师职责，但是不断完善课程内容，教学中注重知识的重组，有利于拉近理论和实践的距离。智能建筑专业方向《供配电系统》一书很多内容和《工厂供配电》内容相同，而我们专业方向侧重于智能建筑，所