合作学习法在高中实验班学生英语口语教学环节中的应用研究的任务书任务书任务书题目：合作学习法在高中实验班学生英语口语教学环节中的应用研究任务背景：随着社会的发展和科技的进步，英语已经成为国家最重要的第二语言，学好英语已经成为一个人提高综合素质的必备条件。但是，传统的英语教学模式仍然存在很多问题，往往让学生感到乏味和无聊，导致学生对英语学习的兴趣和积极性下降。因此，如何改善英语口语课的教学方式成为了今天英语教学研究的热点和难点。任务目的：本研究旨在探索合作学习法在高中实验班学生英语口语教学环节中的作用，为教育教学工作者提供帮助和参考。任务内容：1.对合作学习法进行基础理论研究，了解其相关的研究成果和理论基础。2.了解高中实验班学生英语口语教学的现状和问题。3.设计实验内容和方法，对高中实验班学生进行英语口语实验教学，并运用合作学习法进行比较分析。4.分析实验结果，探究合作学习法在高中实验班学生英语口语教学中的应用效果和问题。5.撰写实验报告，探讨合作学习法在高中实验班学生英语口语教学中的应用，提出相应的建议和改进意见。任务要求：1.完成实验报告，要求报告写作规范、结构合理、内容丰富、数据真实可靠。2.在实验过程中，严格按照实验设计提出的方案和流程进行实验操作，数据采集和处理应精确、细致。3.实验开始前，应提交实验设计方案，并征得教师和指导教师的同意。4.实验过程中，应注意安全，确保人身安全和实验设备恰当使用，减少实验误差。5.要遵守学术诚信，不得抄袭、剽窃、仿造实验数据，不得虚构实验原始数据或报告实验结果。6.在实验完成后，及时汇报实验结果，与教师和指导教师进行讨论和交流，以得到更多的反馈和建议。7.完成实验报告后，应与指导教师进行反复讨论，逐项修正和完善报告内容。任务进度：1.初期准备工作：2022年9月-2022年11月2.实验设计、给定实验方案：2022年11月-2023年2月3.实验实施与数据采集：2023年2月-2023年6月4.实验数据分析：2023年6月-2023年8月5.报告终稿提交：2023年9月任务评分标准：1.实验报告与数据完整、规范、精度、可信度、表述清晰、条理分明、语言通顺、具有可操作性、创新性和可推广性。2.实验过程规范、程序操作正确、实验数据准确可靠、数据处理科学、结果分析合理、结论明确、总结全面。3.实验设计合理、操作细致、安全有效、符合学术规范、可复现。4.时间控制合理、整体任务完成度高、具有主动性、创新性。