合作学习在高职公共英语教学中的应用研究的任务书任务书任务名称：合作学习在高职公共英语教学中的应用研究任务目的：公共英语是高职教育的重要组成部分，而当前高职公共英语教学中，单纯的课堂授课方式已经无法满足学生的需求，需要寻找更加有效的教学方式。合作学习是一种有效的教学方法，在其他领域已经被广泛应用；而在高职公共英语教学中，其应用还比较有限，需要进行进一步的研究和推广。本次研究任务旨在探讨合作学习在高职公共英语教学中的应用，从而提高学生的学习兴趣和学习效果。任务内容：1.收集相关文献资料，了解合作学习的基本概念、原理和应用情况。2.深入调查高职公共英语教学现状和学生需求，探讨合作学习在解决当前教学问题的效果。3.设计合适的合作学习教学方案，根据学习内容和学生特点确定学习小组，制定任务和角色分工。4.在实际教学中应用合作学习教学方案，记录学生学习过程和效果；根据实际情况适时进行调整。5.对实验结果进行统计和分析，对比合作学习教学方案和传统授课方式在学习效果上的差异。讨论合作学习的优缺点及适用范围。6.结合实验结果，提出关于合作学习在高职公共英语教学中的应用建议，为今后教学改革提供参考。任务时间：本次研究任务的总时限为3个月，具体任务时间表如下：|时间|任务内容||---|---||第1周|收集文献资料，深入了解合作学习概念和原理||第2周|调查高职公共英语教学现状和学生需求||第3周|设计合适的合作学习教学方案||第4-5周|在实际教学中应用合作学习教学方案||第6周|统计和分析实验结果，讨论合作学习的优缺点及适用范围||第7周|结合实验结果，提出关于合作学习在高职公共英语教学中的应用建议||第8-10周|撰写研究报告，完成任务总结和方法论解析|任务成果：1.完成一份具有较高思想性的研究报告。2.提出关于合作学习在高职公共英语教学中的应用建议，对今后教学改革具有参考价值。任务风险：1.由于学生特点和学习内容的差异，教学效果可能存在差异。2.合作学习需要学生具备一定的合作能力，如沟通、协作、分享等能力，不同学生的能力存在差异。任务评价：任务完成后，将进行专业评审和专家评估，评价指标主要包括任务完成情况、研究报告的质量和可行性等方面。