合作学习的教学策略在大专英语教学中的应用研究的任务书任务书研究题目：合作学习的教学策略在大专英语教学中的应用研究研究目的和意义：随着社会的发展，英语语言的应用越来越广泛，而且在企业，学术和旅游等领域的应用也越来越重要。然而，目前大部分大专生在英语学习中，缺乏实践经验和能力，学生们通常会在学习过程中遇到困难和问题。因此，如何提高学生英语学习的效果成为了一个重要的问题。合作学习是一种受到广泛认可的教学策略。在合作学习中，学生在小组中相互合作，共同完成教师布置的任务。它可以增强学生们彼此之间的交流和互动，同时还可以提高学生的自主学习能力，激发学生的学习兴趣和热情。因此，本研究旨在探究合作学习在大专英语教学中的应用，探讨如何提高学生的英语学习效果，促进教学质量的提高。研究内容和研究方法：本研究将以大专英语课程为研究对象，结合文献分析和实验研究法，研究合作学习策略在大专英语教学中的应用。具体来说，以下是本研究的研究内容：1.介绍合作学习的理论基础和评价标准；2.探究合作学习在大专英语教学中的应用实践；3.基于实验研究法，对比合作学习和传统英语教学的教学效果；4.分析合作学习在大专英语教学中的优势和问题，并提出促进教学改进的建议。研究计划和进度：第一阶段：2022年9月至2022年12月研究文献分析和理论研究，包括文献采集和查阅、相关理论归纳总结等。第二阶段：2023年1月至2023年4月实验研究设计和实施，收集数据并进行数据分析和解释。第三阶段：2023年5月至2023年8月结果分析和撰写论文。对实验结果进行统计分析和解释，撰写研究论文，完成论文答辩。参考文献：1.刘怡，高秀琴.合作学习与英语教学改革[J].国际交流,2016,13(4):23-26.2.杨清涛，窦磊.初探合作学习在英语口语教学中的应用[J].语言研究,2020,(5):45-48.3.许建平，吕兴荣.合作学习模式下的课堂教学研究与实践[J].引领,2018,(4):24-25.