高二（11）班家长会首先感谢您在百忙之中抽空来参加家长会。关心、帮助、督促贵子女是我们共同的心愿！使您的孩子得到全面发展、取得2013年高考的胜利是我们共同的目标！家长会目的学习氛围：多数同学学习刻苦，竞争劲头足，成绩进步明显。他们从早晨6点起床到晚上11点就寝，基本上是除了学习还是学习。学习都是比较刻苦的，时间上亦抓的比较紧。成绩状况：班级总体成绩，期中总平均分539.6，在理科班名列第四，这是学生和老师努力的结果，更是我们家长长期支持的结果。但高分段（年段前100名）还是较少，只有11人。大多成绩处于中上游，还有很大的提升空间。期中考试情况光荣榜朱友茹语数英成绩前10名理综合成绩前10名祝贺以下同学本次考试取得进步语文成绩前10名数学成绩前12名化学成绩前10名生物成绩前10名成绩背后的问题6.放松学习，行为懒散；星期或放假根本不看书或只是做做样子；7.心态不好、考试焦虑症；8.玩手机、偷空上网；甚至想谈恋爱。9.试卷和习题做太少；10.不重视语文，不做日记或周记；11.部分同学自觉性差，老师不在的时候会讲话，睡觉，或做其他事情。12．学习方法不科学好多学生只顾埋头读书，不注意方法，小和尚念经有口无心，因而无效果。学习中有两个不等式：学习时间≠学习效果，效率是关键因素；知识掌握≠考试成绩，答题技巧、考试心态、身体状况等起到重要影响作用。13．家长对学生学习的重视程度不够（1）、很少主动跟老师联系，不了解子女的情况，谈心没有针对性。（2）、家长轻言放弃，甚至以打工诱导。考试之后我们做的工作有不少家长心存困惑和疑虑：为什么我的孩子在小学、甚至在初中都是“好学生”，怎么一到高中就学习退步了呢？我们家长能做点什么呢？在这里，我们把“分化”造成的原因和应对的方法与家长交流一下，期望能对教育孩子有所帮助。学习的实质并不在于知识量，而在于学习过程中学生思维的深度和广度。对知识的简单应用是“浅层次思维”，进行抽象逻辑思维是“深层次思维”。高中的教学内容和以前相比有一个显著的变化，就是思维方式由“形象思维”为主，变成了“抽象思维（逻辑思维）”为主。学生的“思维准备”在小学、初中没能做好，到了高中仍然按小学的思维方式去学习和思考，当然会变得很吃力，于是就被分化下来了。小学阶段的学生，听老师和家长的话，取得好的成绩并不太难。然而，不少学生在小学时期就已经种下了“高中分化”的种子。如：学习方式属于死记硬背的、看管式的、凭“小聪明”但学习习惯不好的、知识面很窄的等等。不是学生不聪明，而是视野太窄，思考问题的方式和学习习惯出了问题。［策略］⑴改善学习方式。肯动脑筋，善于思考，善于提出问题。提出问题，往往是成功的一半。⑵知识面要尽量宽阔。要有大量的课外学习、大量的生活实践作为“背景”。家长要注重孩子的知识积累，为孩子创造课外学习与生活实践的环境和条件。⑶关注学习成绩的“智力含量”。不要只强调学生的成绩分数，而要看成绩是如何得来的。是靠死记硬背，还是明白了道理？是独立思考，还是仅仅模仿而已？是“形象思维”取胜，还是“抽象思维”的结果？需要关注的是学生的学习方式，思维参与的程度。2．意志力和毅力上的原因2．意志力和毅力上的原因我们管理中的困惑学校教育必须要有家庭教育的配合，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的延续与升华。家长的常见类型2.尽量表扬孩子，孩子具有一定的自信心，才会肯去学习要使孩子每天都感觉到他在学习上取得了一定进步，哪怕是改正一个缺点。希望家长配合的工作1.经常和班主任进行信息交流，家庭教育和学校教育的和谐配合，会产生1+1≻2的效果。3.要尽量控制孩子的零用钱和回家的时间，时刻了解学生的动向。假期里一定要做好监管的职责，保证学生每天四到六个学习时间。6.不要把手机、MP3等东西给子女带来学校。7.学习方面，关心学生每一天的学习情况，督促学生晚上在家独立完成各科家庭作业，作业签字，并进行适当的复习和预习。对于学有余力的学生，安排适当的课外习题。8.“喜怒哀乐不形于色”的心理承受能力，就是考生家长所必备的第一大素质。扮演一个轻松愉快、经验老到的心理医生的角色，做孩子的“心理按摩师”，关心子女的内心世界，尊重他们的想法。切记：工作再忙也要抽点时间来多了解孩子在校的表现和学习成绩情况。因为孩子只有一个呀，我们的一切工作难道不是为了孩子将来的美好前途吗？真诚期待与您的合作谢谢大家！让我们携起来，共创孩子的美好明天