專題製作part2各組進度•A組：環境議題行動劇•Ｂ組：綠手指校園造景•Ｃ組：台東綠色生活地圖•Ｄ組：東台灣山海文學地圖•Ｅ組：部落生態體驗A組：環境議題行動劇•已列出小組名單•方玉妤：組員們，一起來想想主題吧•回應：莊雅淳、吳健彰、林家盛•進度：討論環境議題行動劇的主題•建議：1進一步了解行動劇的概念-明確的議題、表達的訴求、就地取材、實地探勘，列出工作項目再分配各項目負責人•提醒：在討論區po上小組討論的時間Ｂ組：綠手指校園造景•已列出小組名單•郭岑莙：第一次討論時間、場地測量•進度：已確定場地，準備構思、擬稿•建議：蒐集造景的成品照片•提醒：組員們在討論區的回應Ｃ組：台東綠色生活地圖•已列出小組名單•王姿筑：第一次討論時間、回應概念上的調整•黃鈺晴：第一次討論結果•討論日期：2009/03/05•討論時間：中午12：10~13：10•討論地點：本科館教室•討論內容：從何處出發、目的地點、時間、需要...•小組成員：全員到齊•李紹豪：我們會努力的，大家加油！進度：地點、報告方式、組員的時間配合建議：參考「綠色生活地圖」網站Ｄ組：東台灣山海文學地圖•已列出小組名單•進度-蓄勢待發中•雪花老師建議：調整為東台灣山海文學閱遊•提醒：上自然書寫城市討論區po上每週討論日期、討論時間、討論地點、本科館教室、討論內容、小組成員，以及小組成員的回應討論。Ｅ組：部落生態體驗•已列出小組名單•進度:蓄勢待發中•建議：企劃部落生態文化體驗的活動，可先了解合作單位-獵人學校、創辦人撒可努。•提醒：上自然書寫城市討論區po上每週討論日期、討論時間、討論地點、本科館教室、討論內容、小組成員，以及小組成員的回應討論你在團體中扮演什麼角色？—進行小組遊戲討論的基本態度•願意參與、設定目標•真誠地表達自己的意見•積極地聆聽他人的想法•了解想法但不一定認同•澄清疑問技巧•放下手邊的工作•記下重點、疑問等對•避免分心的動作方說完後再詢問•目光適時的接觸•避免批判、指責•不打斷不搶話•引導及鼓勵對方說下去的話語•控制情緒•重述同理心的練習•句型：你的意思是說……你覺得……•這件事你會有……的感覺，是不是？•你對……感到很……•Q我已經長大了，可是爸媽老是把我當小孩看，什麼事都要問，我知道他們是關心我，但是我很想自己試試看、闖闖看嘛！•A1這就是天下父母心，你要好好珍惜。•A2你是不是曾經做過什麼事讓他們不放心?•A3其實父母都是這樣，等你以後當爸爸就知道了。•A4你覺得父母過度操心，讓你無法獨立試試看下週上課內容預告