《背影》教案关于《背影》教案模板锦集七篇作为一名教学工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的《背影》教案7篇，欢迎大家分享。《背影》教案篇1【学习目标】1.有感情地朗读课文，体会父爱的深沉。2.学习文章抓住细节描写刻画人物形象的写法。3.珍爱亲情，增进与父母的沟通和交流，培养中华民族传统美德。【学习重难点】重点：有感情诵读课文，在品词析句中，体会父爱的深沉。难点：学习文章抓住细节描写刻画人物形象的写法。【教学过程】一、激情导入盼望着，盼望着，东风来了……以上熟悉的文字来自于哪篇课文，你能把其余的部分背出来吗？学生回答，引入文题，走近作者。二、美读赏析，聚焦“背影”通过学生阅读课文，理清文章思路，突出作品描写的重点，进行初步赏析。自读，提问，感知。1.文题为“背影”，那么文中几次写到了父亲的背影？“背影”在全文中起什么作用？2.你认为最感人的是哪一次背影？3.文中描写普普通通的“背影”，为什么会如此感人？描写“背影”时主要刻画了哪些细节？（理解细节描写的'作用）现在，再读这幅文字描绘的画面，你又读出了哪些刚才你没读出的东西？（学生朗读，再次体会第二次背影）三、品词析句，读懂“橘情”通过主问题的挖掘，让学生体味出父亲买橘的不易以及生活的艰辛，在反复的揣摩中体会父爱的深沉。问题探究：父亲为什么给儿子“买橘”？（学生讨论交流，教师适时点拨、引导）四、总结板书设计背影（四次）父亲朱自清动作艰难生活艰辛感动流泪理解深情买橘祝福温暖关心（与冬之冷心情灰暗对比）一颗爱子之心父子情《背影》教案篇2教学目标：●知识与能力1．体会本文抓住人物形象特征、选择最佳角度命题立意、组织材料的写作方法。2．理解关键词语在表达感情方面所起的作用。3．准确认读课文下注词语，并掌握它们的意思。●过程与方法用音乐为本课的教学奠定基础。再让学生熟读课文，对课文内容有了整体感知后，对课文进行详尽地探究。再由学生讲述自己感受到的父母之爱，在教学的最后阶段对学生进行作文训练。●情感态度价值观1、体会本文表现的民族传统美德，父亲对儿子的一片深情。2、学会关爱他人。教学重、难点及教学突破：●重点对父亲背影描写的效果与作用。●难点体会朴实的语言中所包含的深情●教学突破1、用音乐烘托气氛感染学生。2、作者在描写父亲的背影时，用了多个动词，这些词将父亲颓唐的老境和我对父亲的怜惜淋漓尽致地表达了出来，教学时要引导学生对这些词加以分析。3、对作者的心理作深入探讨就会体会到作者是在“诚实”的写作，这正是这篇文章感人的重要原因。4、多媒体课件辅助教学。教学流程设计：一、字词积累：交卸（ｘｉè）：卸，解除、除去。“交卸”，用于某种职务。“推卸”，用于某种责任。奔丧（ｓāｎｇ），有关死人的事，名词。奔丧，在外地赶回办理尊亲丧事。丧，别读ｓàｎｇ，丢掉，失去。动词。踌躇（ｃｈóｕｃｈú），犹豫不定。另意，形容得意。迂腐（ｙū），拘泥保守。迂腐，拘泥于旧的准则。迂，另意“迂迴”，曲折、绕远。蹒跚（ｐáｎｓｈāｎ）走路缓慢、摇摆的样子。颓唐（ｔｕí），精神委靡，意气消沉。琐屑（ｘｉè），指细小繁杂的事。晶莹（ｙíｎｇ），光洁透明。二、创设情境：《背影》是一篇著名的纪实性散文，也可以说是回忆性散文。本文写于1925年，至今已八十年，一直被广大读者所传诵，多少年来也一直被选入教材，哺育了几代人。对于这样的名篇，我们应认真阅读、学习。要学好这篇课文，我们先培养一点点伤感的情绪。播放音乐《背影》。三、朗读课文。____点拨：注意读出感情，以最后一段为示范。四、自主质疑：（默读课文，勾划以下表现以下内容的语句。）____1、人物、事件、地点。____2、不能理解的词句。____3、自已认为感人的地方。____4、写背影的语句。五、合作探究：____1、这篇文章写的主要事件是什么？____2、文章总写的一句话是“最不能忘记”是背影。文章一共写了几个背影？表达了什么中心？主要事件是：浦口送别。本文在四处写到“背影”。这四处写“背影”各是在什么情况下，每次有什么不同的特点？第一次在开头，不忘背影。第二次在浦口送别时，望父买橘时的背影。第三次在车门话别，望着背影消失在人群中。第四次在结尾，泪光中再现背影。主题：父子情深3、在送行中，父亲为儿子做了哪些事？亲自送行照看行李讲定价钱送子上车拣定座位叮嘱儿子嘱咐茶房为子买橘[爱子心切无微不至]4、哪一件事最令你感动？为什么？引导学生分析第6段。（望父买橘）第6段集中描写了父亲爬过铁道买橘子的情景。这是全文的精华，点题的文眼，写出作者留在心灵深处的永记不忘的“背影”。这里，作者不惜笔墨，详细写了父亲的外貌特征（胖、穿戴黑帽褂）、动作特征（“蹒跚”、“慢”、“探身”、“手攀”、“上缩”、“努力