幼儿大班快乐种植园科学活动幼儿大班快乐种植园科学活动（精选6篇）科学活动是指人们从事探索事物存在及变化的状态、原因和规律的实践活动，以及在科学知识、理论的指导下进行的实践活动。下面小编为大家分享快乐种植园科学活动教案，欢迎大家参考借鉴。幼儿大班快乐种植园科学活动篇1活动目标：1、尝试根据蔬菜的大小、形态特征，创编6以内口头应用题，并能列出算式。2、在讲述编题步骤过程中，提高幼儿语言表达的完整性、逻辑性。活动准备：ppt、幼儿操作材料人手一份活动过程一、引导发现：观看种植园里有哪些蔬菜以及每种蔬菜的数量1、出示ppt，引导幼儿观察。关键提问：种植园里种了哪些蔬菜?每种数量各有多少?小结：种植园里种了许多蔬菜，其中有大大小小的.茄子5个，成熟不一的番茄6个。二、交流讨论：根据蔬菜的大小、形态特征，编口头应用题，并列出算式第一次操作：1、教师根据ppt示范，关键性提问：种植园里里先长出了4根小茄子，又长出了1根大茄子，一共长出5根茄子，可以用怎么样的算式题表示?(4+1=5)2、要求：根据茄子大小的特征，创编出6以内的加法幼儿第二次操作：1、要求：根据番茄的形态特点，编写出6以内的加减法口头应用题，并用题卡列出算式。2、关键提问：种植园地里有6只番茄成熟了，4只被摘掉，还剩下几只?小结：可以用6-4=2的减法算式题表示三、游戏：开火车(提高幼儿语言表达的完整性、逻辑性)幼儿根据教师所出示的ppt加减算式题以开火车的形式回答答案。幼儿大班快乐种植园科学活动篇2教学设计意图：植物是大自然的另一种生命，孩子们对它有一定的好奇心，《纲要》指出：引导幼儿接触自然环境，使之感受自然界的美与奥妙，激发幼儿的好奇心和认识兴趣；作为教师应利用这种好奇心让幼儿进行探索和学习，“种植”是人类对自然界的一种维持和贡献，也是人类保护自己生存环境的一种手段。《纲要》还指出：为幼儿提供观察、操作、试验的机会，支持、鼓励幼儿动手动脑大胆探索；引导幼儿接触和认识与自己生活关系密切的不同职业的成人，培养幼儿尊重不同职业人们的劳动。利用社区资源来对幼儿进行种植教学，激发他们热爱和探索大自然的.兴趣，同时也培养了他们对劳动者敬佩的情感。教学目的：1、了解种植的过程与种子生长所需要的基本条件，体验种植劳动带来的快乐。2、在社区种植员的带领下，以小组为单位进行种植活动，掌握种植方法，并积极参与讨论。培养他们对劳动者敬佩的情感。教学准备：1、联系社区种植员和种植的土地。种子若干、树苗若干。2、种植工具。3、种子发芽的视频。教学过程：1、激发兴趣1）出示种子：这是什么？我们用它来干什么？2）提问：怎样种植种子？种好后需要做哪些事情？2、带领幼儿来到社区种植园1）介绍种植工人，他的主要工作，也称为园丁。2）园丁为我们介绍树苗和种子。3）园丁示范种植树苗和种子的方法。4）以小组为单位，进行种植，园丁及教师进行指导。3、回教室讨论1）你在种植过程中做了哪些事情？感觉怎样？2）种植下去的种子会怎样呢？3）什么时候会发芽？种子发芽有哪些条件？4、观看《种子发芽》的视频幼儿讨论种子发芽的条件和过程。5、课后延伸活动：以小组为单位，课后进行观察，记录和浇水、整理。反思：通过亲手种植，幼儿对植物有了直接的了解，并对他们感兴趣，同时在接受园丁的指导时激发了他们对劳动者的敬佩之情，体验了劳动的快乐。种植后，经常会去社区种植园观察，浇水，培养了孩子的责任感。有了社区的合作，孩子们可以走出教室，弥补了纸上谈兵的教学缺陷。幼儿大班快乐种植园科学活动篇3【活动目标】1、让幼儿了解温室种植技术可以让人们吃到不同季节的蔬菜。2、激发幼儿对蔬菜培植新技术的关注，有兴趣尝试小实验。3、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。【活动准备】ppt（菜场、温室的有关资料和各种温室中生长的蔬菜图片）、塑料筐（里面有泥土）、细条有机板、保鲜膜等。【活动过程】一、菜场里蔬菜真多呀。引导语：前几天我们逛过菜场，菜场里蔬菜怎么样？（又多又新鲜）让我们用歌声来唱一唱吧。（ppt菜场图片、插入音乐）1、歌曲《菜场》引入：菜场里的蔬菜真多呀！2、说说：在菜场里还有些什么菜？（幼儿很快地说出各种蔬菜名称）（幼儿根据参观过的生活经验进行交流）二、张奶奶买菜。过渡语：我们的菜场可真热闹，一年四季都可以吃到各种各样的蔬菜。可是早上我遇见邻居家的张奶奶却空着菜篮子满脸不高兴地回家来。这是怎么回事呢？1、故事：张奶奶买菜。原来张奶奶刚从很远的农村来到这里，她说在他们老家的田里现在就种着萝卜、白菜、青菜等冬天生长的蔬菜，可是这里的'菜场却和他们老家不一样。（故事讲述前半部分……）2、讨论：张奶奶的想法对吗？为什么我们的菜场里会有不同季节的蔬菜呢？让我们和张奶奶一起去