幼儿素质发展水平综合评估总表2-6岁幼儿素质发展水平综合评估汇总表：时间。等级。人数。百分比。领域。等级。人数。百分比总体分析。2013.12.班级全园幼儿人数健康（27分）。优。27-24.3.96人。33%语言（14分）。优。14-12.6.175人。61%社会（18分）。优。18-16.2.103人。35%艺术（18分）。优。18-16.2.162人。56%科学（23分）。良。23-20.7.104人。36%总体分析。良。24.2-18.9.164人。56%一般。18.8以下。23人。8%一般。12.5以下。79人。27%一般。12.5以下。26人。9%优。23-20.7.62人。21%良。20.6-16.1.87人。30%一般。16以下。103人。35%本学期幼儿在老师的指导下，在五大领域都有很大的提高。在语言领域中，幼儿能够主动、热情、有礼貌地用正确的交流方式与人交谈，朗诵儿歌或复述故事，并能独立阅读图书并讲述主要内容。但幼儿的词汇量不够丰富，需要加强口语词汇的研究。在研究惯方面，有些幼儿注意力不易集中，有些幼儿乐意发言，但不爱动脑筋，依样画葫芦，还有些幼儿爱插嘴。在艺术领域中，女孩们特别喜欢跳舞，积极参加各种与音乐有关的活动，并获得了国家级、省级、市级、区级奖项。因此，我班的特色活动打击乐开展得很深入广泛，区角我型我秀也是幼儿们最喜欢去的地方。在科学领域中，幼儿能够认识时钟、日历，理解现在、过去和未来的含义，体会时间的周期性、相对性和不可逆性。能够熟练掌握10以内的加减运算，认识长方体、圆柱体、球体等，初步了解面与体的关系。但幼儿的逻辑思维性不够，缺乏分析判断事物规律的能力。常发生争执。为了改善这种情况，学校开展了一系列团队合作活动，如小组游戏、合唱比赛等，让孩子们感受到团队合作的重要性，提高了合作意识和宽容心态。在研究领域中，他们表现出较强的好奇心和求知欲。喜欢探究未知的事物，对新知识充满热情。但是，他们的注意力不够集中，容易分心。为了提高研究效率，学校采取了多种方式，如游戏化研究、趣味教学等，让孩子们在轻松愉悦的氛围中研究，提高了研究兴趣和效果。在情感领域中，他们表现出较强的情感表达能力和理解能力。善于表达自己的情感和需求，也能理解他人的情感和需求。但是，他们的情感波动较大，容易情绪化。为了帮助孩子们更好地掌控自己的情感，学校开展了情感教育课程，让孩子们学会情感管理和沟通技巧，提高了情感智商。总的来说，孩子们在不同领域中都有不同的表现和不足，但是学校通过开展各种活动和课程，让孩子们得到了全面的发展和提高，为他们的未来奠定了坚实的基础。